33 关羽刮骨疗毒含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

课题关羽刮课的类型新授日期主备人柏青自我参与程度% 骨疗毒（注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）1、学习课文，了解关羽刮骨疗毒的故事梗概。2、借助注释、译文以及工具书初步理解词句，了解古文大致意思。3、确流利地朗读课文。4、展开想象，感受关羽的英雄气概。预设目标教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：33 关羽刮骨疗毒

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2018-04-28 10:16:00

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学校：向阳育才小学

33 关羽刮骨疗毒含PPT的教学设计及点评

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关键词：33 关羽刮骨疗毒含PPT的教学设计及点评

正文

课题

关羽刮课的类型

新授

日期

主

备

人

柏青

自我参与程度

% 骨疗毒

（注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）

1、学习课文，了解关羽刮骨疗毒的故事梗概。

2、借助注释、译文以及工具书初步理解词句，了解古文大致意思。

3、确流利地朗读课文。

4、展开想象，感受关羽的英雄气概。

预设目标

教学重点

教学难点

课前准备

借助注释和译文读懂课文。

研读课文，从字里行间感受关羽的英雄气概。

教学过程：(修改内容用红色) 环节意图

一、启发谈

教师活动

学生活动

简介《三国演义》

自由读课文，读

体现

1、谈话引入：同学们，你们指导

话，揭示课中国四大名著之一的《三国演义》

题。

吗？其中都有哪些故事？

交流对《三国演义》的了解。

揭示课题，齐读课

2、揭示课题，齐读课题。

题

师：今天，我们又来学习一篇

古文，它选自《三国志》。它讲的

是三国时期蜀国米名将关羽被毒

箭射中，名医华佗为他刮骨疗毒

的故事。

板书：关羽刮骨疗毒

选自《三国志》随机谈谈对关羽

的了解。（资料教参132）

3、启发质疑：

启发质疑。

（为什么要“刮骨疗毒”？怎样

“刮骨疗毒”？……）

二、反复朗1、自由读课文，读准字音，不加

读，读通课字漏字，尽量不读破句。

文。

2、教师范读课文。

3、再读课文，不读破句，停顿适

指名朗读课文

当。

4、指名学生朗读课文。

1、小组合作，理解古文。

三、借助译

文、注释等，2、质疑问难，交流学习。

质疑问难，交流学深入了解课比如：

习

文

贯：穿透创：伤口

盈：溢出来破：剖开

劈：破开 ……

准字音，不加

字漏字，尽量不

读破句。

引导学生解

决问题

小组合作，理解古文

四、研读课文，披文入情.

五：总结课文，加深体验。

目标达成度

未达成

相应措施

参考资料

部分，并用一句话概括大意。

板书：

交流

1：毒箭伤左臂（原因）

2-4：破臂刮骨疗毒（经过）

4、引读课文。

1、默读课文，思考：你觉得关羽

是个怎样的人？为什么？

（1）、交流：

指导朗读

（抓住关羽的动作和神态感受一

代名将的英雄气概。）

（2）、随机指导朗读。

2、展开想象，深入感受关羽英雄

气概。

（1）看图，自由想象。

出示填空：

听了华佗的话，关羽

交流：

指导：生动展现关羽的动作、神

态、语言等，可以辅之各将领的

表现。 3、此时此刻，你有什么话对关羽

说？

感情朗读课文第4、感情朗读课文第二部分。

二部分

5、试背课文。

3、轻声读课文，将课文分为两个

引读课文

自由想象填空练习

试背课文

1：毒箭伤左臂（原因）

33、关羽刮骨疗毒

板书设计

2-4：破臂刮骨疗毒（经过）

关于本教案的常见问题

Q：33 关羽刮骨疗毒含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《33 关羽刮骨疗毒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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