资料摘要

14、只有一个儿子教学目标:1.能认读“歇、伶、拎、俐、赛、莺、嗓、桶、啼、甸、哦”11个生字;认识“包字头”;积累“伶俐、嗓子”等8个词语;能在田字格中正确书写“伶、俐、甸、拎、桶”5个生字;能联系上下文理解“沉甸甸”的意思。2.能正确、流利地朗读课文,会根据要求划出相关句子,读出人物说话的语气。

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14 只有一个儿子教学设计一等奖

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14 只有一个儿子教学设计一等奖

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关键词:14 只有一个儿子教学设计一等奖

正文

14、只有一个儿子

教学目标:

1.

能认读“歇、伶、拎、俐、赛、莺、嗓、桶、啼、甸、哦”11个生字;认识“包字头”;积累“伶俐、嗓子”等8个词语;能在田字格中正确书写“伶、俐、甸、拎、桶”5个生字;能联系上下文理解“沉甸甸”的意思。

2.

能正确、流利地朗读课文,会根据要求划出相关句子,读出人物说话的语气。

3.

能理解老爷爷说“我只看见了一个儿子啊”的含义。懂得作为子女要关心、孝敬长辈。

4.

能用“又……又……”把句子说完整。

教学重点:

1.能认读“歇、伶、拎、俐、赛、莺、嗓、桶、啼、甸、哦、”11个生字,认识“包字头”,积累“伶俐、嗓子”等8个词语,能在田字格中正确书写“伶、俐、甸、拎、桶”5个生字。

2. 能正确、流利地朗读课文,会根据要求划出相关句子,读出人物说话的语气。

教学难点

1.能用“又……又……”把句子说完整。

2.能理解老爷爷说“我只看见了一个儿子啊”的含义。懂得作为子女要关心、孝敬长辈。

第一课时

课时目标

1.能认读“歇、伶、俐、赛、莺、嗓”6个生字,积累“伶俐”等词语,能在田字格中正确书写“伶、俐”2个生字。

2.能正确、流利地朗读课文,划出妈妈说儿子的句子,读出人物说话的语气。

3.能用“又……又……”把句子说完整。

第二课时

课时目标:

1、能认读“拎、桶、啼、甸、哦”五个生字;认识“包字头”;能在田字格中正确书写“甸、拎、桶”3个生字;能联系上下文理解“沉甸甸”的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。能划出描写妈妈和儿子表现的句子。

3、能理解老爷爷说“我只看见了一个儿子啊”的含义。懂得“作为子女要关心长辈,孝敬长辈”的道理。

1

教学重点:

1、能认读“拎、桶、啼、甸、哦”五个生字;认识“包字头”;能在田字格中正确书写“甸、拎、桶”3个生字;能联系上下文理解“沉甸甸”的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物说话的语气。能划出描写妈妈和儿子表现的句子。

教学难点:

能理解老爷爷说的话,“我只看见了一个儿子啊”的含义。懂得“作为子女要关心长辈,孝敬长辈”的道理。

教学过程:

一、复习引入

1.齐读课题

2.复习生字,词语

3.根据板书复习三个妈妈对自己儿子的评价。

4. 齐读课文1-6自然段。

二、学习课文7—13小节

过渡:三个妈妈打了水,拎着水桶回家去。老爷爷跟在后面看到了怎样的情景呢?今天就让我们来继续学习课文。

(一)学习第七自然段

1、出示句子:三个妈妈打了水,拎着水桶回家去。

①学习“拎”、“桶

②齐读句子 2、引读:一桶水可重啦!

3、读第7自然段,用

“~~~~”划出妈妈表现的句子。

①交流,出示句子:三个妈妈/走走停停,手/都拎痛了,水/直晃荡,腰/也快要折断了。

②理解句子,体会“一桶水可重啦!”

③指导朗读

(二)学习8-11自然段

过渡:这时,迎面跑来了三个孩子,他们是怎么做的? 1、自读8—11自然段,用“ ”划出描写三个儿子表现的句子。

2、学习第一个儿子的表现

2

①出示句子:第一个孩子只顾自己翻跟头,像车轮子在转。他看也不看妈妈一眼。

师板书: 只顾翻跟头 看也不看

②根据提示完成填空

第一儿子是个____________,因为他看见妈妈___________________,可是他________________________。

③指导朗读

3、学习第二个儿子的表现

①出示句子:第二个儿子只顾自己唱歌,像小黄莺在啼鸣。他也不看妈妈一眼。

师板书: 只顾唱歌 也不看

②学习生字“啼”

③根据提示完成填空

第二儿子是个____________,因为他看见妈妈___________________,可是他________________________。

4、学习第三个儿子的表现

①出示句子:第三个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提走了。

②学生字“甸”,学部首“包字头”,

③理解“沉甸甸”

④圈出句子中动词。师板书:跑、接、提

⑤指名读,齐读。

⑥根据提示完成填空

5、齐读第8-11自然段

(三)学习12-13自然段

过渡:三个妈妈问老爷爷她们的儿子表现怎么样,老爷爷这么回答——

1、出示句子:“哦?有三个儿子?他们都在哪里呀?”老爷爷说,“我只看见了一个儿子啊!”

2、齐读

3、学习生字“哦”

4、理解老爷爷说“我只看见了一个儿子啊”的含义

5、指导朗读,齐读

三、总结

师:现在你们明白了吧,课题“只有一个儿子”是老爷爷说的话,他是想告诉三个妈妈,

3

三个儿子中只有一个是懂事的、孝顺的好儿子。学完课文后,希望小朋友们在享受父爱母爱的时候,要懂得回报。

板书:

14、只有一个儿子 第一个 又伶俐又有力气 只顾翻跟头 看也不看

第二个 唱歌赛黄莺 只顾唱歌 也不看

第三个

没什么特别的 跑 接 提 (孝顺,懂事,关心妈妈)4

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关于本教案的常见问题

Q:14 只有一个儿子教学设计一等奖是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《14 只有一个儿子》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。