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表内除法（一）的整理和复习教学内容:教科书第26页的第1~2题和第27页的练习六第1~4题。教学目标：1、复习乘除法的含义，巩固用2~6的乘法口诀乘商，沟通乘法与除法的内在联系。2、通过学生的自主探究、独立思考，提高学生的计算能力和锻炼学生用数学知识解决问题的能力。3、通过用数学知识解决身边的实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-18 18:13:00

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学校：长治市上党区韩店小学

整理和复习多媒体教案及点评

未知

2018-05-18 18:13:00

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关键词：整理和复习多媒体教案及点评

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表内除法（一）的整理和复习

教学内容:教科书第26页的第1~2题和第27页的练习六第1~4题。

教学目标：

1、复习乘除法的含义，巩固用2~6的乘法口诀乘商，沟通乘法与除法的内在联系。

2、通过学生的自主探究、独立思考，提高学生的计算能力和锻炼学生用数学知识解决问题的能力。

3、通过用数学知识解决身边的实际问题，培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。

教学重点：理解除法的意义，及会应用除法口诀求商。

教学难点：会用除法运算解决简单的实际问题。

教学准备：1、教具:卡片、圆片。

2、学具:草稿纸。

教学过程

一、旧知巩固，引入新知

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求

商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动，探究新知

1、复习除法的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

2、复习除法的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

分析：拿出学具或画图理解平均分，用语言表述出分或画的过程，然后写出相应的除法算式；再分别指出被除数，除数和商。

答案：答案不唯一。

如：15÷5=3，

15是被除数，5是除数，3是商。

三、加深对除法含义的认识。

写算式，说除法算式各部分的名称。根据自己举的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

12÷2＝6 12÷6＝2 试着说一说每个算式表示的意义。

12÷2=6是把12个圆平均分成2份，每份是6个。

12÷6=2是把12个圆平均分成6份，每份是2个。

四、课堂练习

1.在除法里，除得的结果叫做差。（）

2.30÷6=5，表示把30平均分成6份，每份是5。（3.计算12÷4=（）时，要用口诀三四十二。（ 4.求15里面有几个3，列式为15÷5=3 （ 5.一个因数是6，另一个因数是2，积是3。

（五、巩固练习。

完成教材第27页1、2、3、4题。

六、课堂小结

总结本课所学知识。

知识方面：平均分可以用除法表示；

方法方面：可用不同的方法平均分；

感受方面：用乘法口诀计算除法比较快.

））

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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