整理和复习ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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整理和复习ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习ppt课件课堂实录

正文

整理和复习

教学目标：

1、经历知识的回顾与整理过程，进一步理解和掌握有关小数的知识，培养归纳整理数学知识的能力。

2、培养认真审题的学习习惯，培养良好的数感和推理能力。教学重教学难点：

通过整理和复习，形成系统的关于小数的知识体系。

教学过程

一、知识梳理

1、回忆知识。

同学们，通过本单元的学习，你掌握了哪些知识？学生小组内讨论

教师听取汇报并总结板书课题：整理和复习。

二、复习整理

1.小数的意义

师:什么是小数的意义？小数的计数单位是什么?小数的数位顺序是什么样的？

学生说出，教师总结。

2.小数的读写

师：我们怎样对小数进行读写？

(1)学生小组内讨论 ,互相举例读写。

（2）集体讨论，教师总结。

完成教材第56页第1题。

出示第1题的同时，请学生注意观察，并互相说一说题意。

出示第2题，让学生独立思考计算，然后进行交流反馈。

集体订正时，让学生分别说说自己是如何比较的。

3.小数的性质

师：小数的性质是什么？

(1)

学生小组讨论

(2)

指名让学生说一说小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。

(3)

教师强调：是小数末尾而不是小数的后面。

4.小数的大小比较

师：怎样比较小数的大小？

（1）学生讨论，互相说一说比较方法。

（2）教师听取学生汇报并总结:先比较整数部分，再比较小数部分，从高往低位开始比，相同数位上的数大的小数就大。

（3）完成教材第56页第2题。

学生独立完成，集体检查订正。

5.小数点的移动

师：小数点的位置移动的规律是什么? 学生小组内讨论 ,集体讨论，教师总结。

师:完成教材第56页第3题

(1)

学生独立完成. (2)

学生小组内讨论

让学生说一说小数点的移动和数的大小变化。

(3)

学生汇报，教师进行讲评。

6.小数与单位换算（名数的改写）

师:怎样对名数进行改写？

（1）

学生小组内讨论。

（2）学生汇报，教师进行总结。

7.求一个小数的近似数

怎样求一个小数的近似数？

（1）学生小组内讨论。

（2）学生汇报，教师总结：根据四舍五入法保留规定的数位。

师:完成教材第56页第4题

三、课堂练习

指导学生完成“练习十四”。 1、完成教材第57页第1、2题。

出示题目后，让学生说一说怎么涂，怎么写，这些小数表示什么意义。

2、完成教材第57页第3题。

出示题目后，让学生独立完成，教师巡视。

反馈时，主要要求学生说一说如何进行名数的互化。 3、完成教材第57页第4题。

出示题目后，学生独立宪成，反馈时说一说小数点移动变化的规律。

4、完成教材第58页第5题。

题目出示后，让学生进行判断。交流反馈时，分别说说判断的理由。 5、教材第58页第6、7题。

题目出示后，让学生独立完成。

交流时说一说为什么这么填。

6、教材第58页第8题。

让学生说一说从图中获得了哪些数学信息以及解题的方法和依据。四课堂小结通过的复习，你有哪些收获？

资料摘要

整理和复习ppt课件课堂实录

整理和复习ppt课件课堂实录

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文档信息

作者信息

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