认识图形第二课时教案

西师版一年级下册《找规律》教案

雁江七小

谭茜茜

一、教学内容

西师版小学数学一年级下册第三单元《认识图形》第三课时《找规律》

，教材第28页例3及相关练习。

二、教学目标

知识与技能：1、能从变化中找出规律，初步认识简单的排列规律。

2、会根据规律指出下一个物体。

过程与方法：1、通过观察、猜测等活动发现图形的排列规律。

2、通过数学活动，初步发展想象力，培养规律意识和创新意识。

情感态度与价值观：充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律地排列隐含着数学知识，初步培养学生的规律意识以及发现和欣赏数学美的意识。

三、教学重难点

教学重点

：学生通过实践活动发现事物的简单排列规律。 教学难点

：学生掌握找规律的基本方法，能自己创造出有规律的排列。

四、教法学法

教法：充分让学生合作交流，学生已有一定的学习经验和知识储备。动手操作、激发学生的探究欲望，让学生学会用数学的眼光看待生活中的简单图形规律。

学法：动手操作、合作探究相结合。

五、教学准备

教具：课件、彩旗若干

学具：长方形、正方形、圆形、三角形若干

六、教学过程

（一）游戏引课，体会规律

师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？上课之前呢老师先和你们玩个游戏。

游戏：猜一猜（猜下一面彩旗的颜色）

（拉彩旗猜颜色，第一条彩旗没有规律，第二条彩旗按红蓝红蓝的规律排列的）

师：怎么第一条彩旗总有的同学猜错，第二条彩旗就一猜一个准呢？

生：因为第二条彩旗是有规律的。

师追问：什么样的规律？

生：红蓝红蓝……（师黑板上边说边摆图形）

师：这是生活中的一种数学现象，今天我们就来研究这种数学现象。

（二）引导探究，认识规律

1．涂颜色：把你观察的这条彩旗变到学案上。

师：认真观察这条彩旗（停顿让学生观察）。拿出这张学案单，小手指着第一题。

展示作品：

师：在给彩旗涂色时，你是怎么想的？

生：彩旗是按一红一蓝的排列的。（板书：红蓝红蓝……）

师：红蓝说的是彩旗的什么？（板书：颜色）

把这样的一面红旗一面蓝旗两面彩旗看成一组，彩旗就是这样一组一组的重复排列的。（边说边圈）

请在你的彩旗上像老师这样圈出来。（同桌检查，改正）

2、深入探究

师：老师也画了一条彩旗，认真观察，你有什么发现？

生：彩旗是红黄蓝蓝，红黄蓝蓝……

师：这条彩旗的下一面是什么颜色？

生：红色。

师：你是怎么知道的？

生：彩旗是红黄蓝蓝红黄蓝蓝，过了又是红黄蓝蓝。

师：他是把几面旗子看成一组的？（四面）哪四面？

生：红黄蓝蓝。

师：一面红旗一面黄旗两面蓝旗（板书：1 1 2 ）看成一组（圈起来）。

这条彩旗出现了几组？谁能来摆一摆第二组？（板书

圈一圈）

红黄蓝蓝是彩旗的颜色，那1 1 2是彩旗的什么呢？（数量）（板书：数量）

师：像这样的排列就是有规律的，只要找到了规律我们就能知道接下来是什么了。（板书：找规律）

师：现在你知道这条彩旗后面的第二面是什么颜色吗？（蓝色）你是怎么知道的？

生：彩旗是红黄蓝蓝一组的规律排列的。. 师：谁还能提出别的数学问题？（生不能提出时师提问：彩旗后面第3面旗子是什么颜色？第4面呢？你是怎么知道的？）

师：如果这是彩旗中间的一段，你知道彩旗前面的两面旗子是什么颜色吗？

生：蓝蓝

师：你是怎么知道的？

（三）拓展延伸，欣赏规律

师：孩子们说得很棒，其实除了彩旗的排列有规律，生活中还藏着许多的规律秘密，我们一起去找一找。（出示图片）你发现了什么规律？（抽两人说一说，引导完整回答。）

选2幅图，把你发现的规律和同桌说一说。（师巡间辅导）

（四）发散思维，设计规律

师：看来孩子们已经拥有了发现规律的亮眼睛，那你们敢不敢接受挑战？准备好了吗？

欢迎来到“智力大闯关”，第一关：接着画。（拿出学案单看着第2题）

师:接着怎样画？你是怎么知道的？

师：恭喜你们闯过第一关，第二关请仔细观察，图上有什么？

生：有正方形，三角形、圆形。（师引导发现：形状、颜色、大小不同的图形）

（图形若干，生动手摆一摆，同桌合作，全班分享交流展示。）

要求：想一想：

（1）选哪些图形来摆？

（2）每组摆几个？怎样摆能摆出有规律的图案？

说一说：把你的想法和同桌说一说。

先议一议，再摆一摆：

（1）同桌一起商量选哪些图形来摆？每组摆几个？

怎样摆？

（2）同桌一起摆在白纸上。

（3）贴一贴：贴在纸上。

秀一秀：有很多小朋友的作品设计得非常漂亮，请他们来展示一下。（请生一组上台展示）

（五）全课小结

师：小朋友们太厉害了，不仅能用亮眼睛发现规律，还能用一双巧手创造规律。其实生活中处处都有规律，只要你仔细观察，做一个有心人，就一定会有更多的发现。

课外延伸：请你在家长的帮助下，寻找身边有规律的事物，拍成照片，也可以上网去查一查。

七、板书设计

找规律

颜色：红

蓝

红

蓝

红

蓝

……

数量：1

1

2

1

1

2

1

1

2 ……