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解决问题评课稿｜教案在线预览

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关键词：解决问题评课稿

正文

解决问题

福州市黄山小学

黄山小学

教学内容：人教版小学数学教材四年级下册45-47页

教学目标：

知识与技能：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十数整百数人民币的兑换。

过程与方法：在学习使用小数点移动的规律来计算人民币兑换的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

情感态度与价值观：让学生体会数学与日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重点与难点：

教学重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十数整百数人民币。

教学难点：提高学生迁移能力、小组合作的学习技巧。

教学准备：SEEWO课件

教学设计：

师：随着经济的发展，交通的发达，同学们一定去过不少地方游玩，让我们一起来欣赏一下这个世界的美景。

师：同学们，你们想去这些地方吗？老师也想带你们去，可有一个问题让老师为难了，中国的钱币是人民币，美国用什么钱币呢？

生：美元

师：这是日本用的日元，这是欧洲用的欧元。我们带着人民币去这些国家可以使用吗？不能，所以啊，我们要兑换钱币。

让我们一起来看一看，钱币该如何兑换。

师：出示问题，你在图中获得了哪些数学信息呢？

生：1元人民币可以换0.1563美元

师：谁能告诉我，这句话什么意思呢？

生：1元的人民币相当于美元的0.1563元。

师：那我们现在需要兑换10000元，你们会算吗？谁来告诉我你的答案。

生：0.1563×10000＝1563（美元）

师：说说看你是怎么得到答案的呢？

生：0.1563×10000也就是把0.1563扩大10000倍，小数点向右移动四位就得到1563了。

师：非常好，你能够运用上一节课学习的内容解决新的知识，真棒！同学们都听懂了吗？那我们应该怎么检验自己算的是不是对的呢？

生：可以把1563缩小到它的1/10000也就是把小数点向左移动四位等于0.1563。这个数字和题目的数字一样所以我们的答案是正确的。

师：同学们很善于思考，通过检验发现我们的思路是完全正确的。我们在遇到解决问题的时候一定要检验我们的答案是否正确。

用10元、100元、1000元人民币各能兑换多少美元呢?小组合作，通过计算你们有发现了什么呢？请结合小数点的规律思考一下。

师：我们现在来总结一下兑换的方法吧，

10元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移动一位，

100元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移动两位，

1000元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移动三位，

10000元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移动四位。

钱数有几个零就把小数点向右移动几位。

师：同学们总结的非常好，我们把这个0.1563也叫做汇率。

师:个人怎么兑换外币呢？我们一起来看看知识窗口

师：接下来我们来看看智慧乐园的题目(教师讲解) 师：谁来说说这节课你有什么收获？教师总结。

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解决问题评课稿

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