分数混合运算教案3｜教案在线预览

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第六单元：分数混合运算解决问题（一）【学习目标】1、能灵活运用所学知识解决较复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题。2、在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。3、在解决问题的过程中体会解决策略的多样性，体会所学知识与现实生活的紧密联系，发展学生的应用意识。【重点难点】灵活运用所

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所属课文：分数混合运算

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2018-04-25 09:40:00

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学校：岳池县红庙小学校

分数混合运算教案3

未知

2018-04-25 09:40:00

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关键词：分数混合运算教案3

正文

第六单元：分数混合运算

解决问题（一）

【学习目标】

1、能灵活运用所学知识解决较复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题。

2、在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。

3、在解决问题的过程中体会解决策略的多样性，体会所学知识与现实生活的紧密联系，发展学生的应用意识。

【重点难点】

灵活运用所学知识解决较复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题。

【学法指导】

导学过程

方法导引

【自主学习，基础过关】

学生解答后，抽

学生的作业展示，并

且要求学生说一说

自己是怎样算的。

问题2：白海货运码头有540吨货物，运走了，还剩多少吨？

思考：比较两道题的相同点和不同点。

指导学生说出【合作探究，释疑解惑】

两道题的相同点和

不同点，分析理解题问题3：白海货运码头有一批货物，运走了，运走了300吨，目意思。

这批货物原有多少吨？

问题4：白海货运码头有一批货物，运走了，还剩240吨，这批货物原有多少吨？

问题1：白海货运码头有540吨货物，运走了，运走了多少吨？

思考：

1、通过比较，你发现了什么？

2、像这样的问题该怎样解答呢？

提示：画图分析法，找等量关系，分析数量关系等方法。

【检测反馈，学以致用】

出示

第课堂活动第1题。

先让学生将课堂活动第1题和例2比较，有没有相同的地方？

【总结提炼，知识升华】

教学中采用比较的方法，突出由简单问题变成较复杂问题的过程，使学生的原有经验能充分作用于新知识的学习。

指导学生说出从以上我们分析解决问题的过程中，你有什么体会？把你的体会自己的体会。

给同学们说一说。

【课后训练，巩固拓展】

完成课后习题。

【课后反思，自悟自励】

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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