12 西湖名堤优质课一等奖是什么类型的资料？

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12 西湖名堤优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：12 西湖名堤优质课一等奖

正文

西湖名堤

教学目标：

1、能识记“堤、素、绵、伏、浓、优、掠、念、宋”9个生字，正确描写“优、伏”。

2、用不同方法理解“素、镶嵌、层层叠叠、连绵起伏、硕大、掠过”等词语的意思，

3、正确流利地朗读课文，在老师的指导下背诵课文第2小节。

4、了解苏堤和白堤的来历，感受西湖的美。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

师：在我国辽阔的土地上，有一个被称为“人间天堂”的美丽城市，那就是杭州。俗话说“上有天堂，下有苏杭”，而西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。（板书：西湖）

1、出示第一小节

（1）查字典理解“素”

出示“素”意思：①本色，白色；②本来的；③蔬菜类的食品；④平素、向来；

⑤古代指洁白的生绢

（2）动作演示理解“镶嵌”。

（3）指导朗读

2、师：美丽的西湖有两道名堤。补全课题12、西湖名堤

4、学习生字“堤”，借助图片理解意思。

5、齐读课题

二、初读课文，整体感知。

1、边读课文边思考：文中哪几小节向我们介绍了这两道名堤？

2、生交流回答。

三、再读课文，理解内容。

1、读课文3——5小节，完成填空。（随机板书：白堤、苏堤）

湖上有两道长堤，一道叫（

），是为了纪念唐朝诗人（

）；另一道叫（

），是为了纪念宋朝诗人（

）。春天，两道堤上的景色十分迷人，所以被称为名堤。

（1）学习生字：念

读准三拼音，注意上半部分是个今

宋

读准后鼻音

2、简单了解白居易和苏东坡。

3、学习第四、五小节

（1）请小朋友们轻声朗读第四、五小节。用直线划出描写两堤风景的句子。

（2）指名交流。

A．一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。

B．春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像一道轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝在春风中轻轻地摇摆，真是美妙极了！

（3）师生合作读三—五小节。

4、学习第二小节。

（1）游玩了苏、白二堤，西湖美景也不容错过。瞧，这纤纤细柳，亭台楼阁，多美！

（2）生轻声读第二小节，学习生字。

a、绵：有什么好办法记

b、伏、优：区分优——忧。

c、浓：找反义词。

d、掠：读音（开双轨火车）

（3）分句读。

（4）出示第一句（随机板书：山峦）

①做动作、看图理解“层层叠叠、连绵起伏“。（贴板书：层层叠叠

连绵起伏）

②指导朗读

师：除了写山峦，还介绍了什么景物呢？（随机板书：湖面、白鸥）

（5）出示第二句（贴板书：硕大的银镜）

①理解“硕大的银镜”

②指导朗读

（6）出示第三句（贴板书：掠过）

①初步理解“掠过”

②指导朗读

5、配乐齐读。

6、指导背诵

7、师：我们再一次体会了西湖的美，这么美的景色，大家愿意把他记在脑子里吗？

出示：站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是（

），一山（

），真像（

）。平静的湖面，犹如（

）。一群群白鸥（

），在阳光下（

），好看极了。

8、生背第二小节。

四、写字指导：优、伏

1、找找两个字的异同。

2、重点指导倒数第二笔。

五、小结

美丽的西湖一直吸引着古今中外的文人墨客，除了秀丽的山水，还留下了美丽的传说。课后同学们可以去收集一些关于西湖的景观在阅读课中向大家介绍。

六、布置作业：完成作业单

板书设计

苏堤

12 西湖名堤

白堤

山峦

层层叠叠

连绵起伏

湖面

硕大的银镜

白鸥

掠过

资料摘要

12 西湖名堤优质课一等奖

12 西湖名堤优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：12 西湖名堤优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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