解决问题教学实录与评析｜教案在线预览

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解决问题教学目标：能在问题情境中提出问题并解决问题，能准确找到应用题的可用条件。教学重点：利用四则混合运算解决问题。教学难题：应用题的分析与解答问题过程。一、情景导入1、计算6×5＋12÷4×5 35＋25×3÷2 温故而知新，让学生通过复习回忆以前学习的运算顺序，先乘除再加减。二、进行新课1.运算

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 14:12:00

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学校：兰考县红庙镇邮电希望小学

解决问题教学实录与评析

未知

2018-04-28 14:12:00

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关键词：解决问题教学实录与评析

正文

解决问题

教学目标：能在问题情境中提出问题并解决问题，能准确找到应用题的可用条件。

教学重点：利用四则混合运算解决问题。

教学难题：应用题的分析与解答问题过程。

一、情景导入

1、计算

6×5＋12÷4×5 35＋25×3÷2 温故而知新，让学生通过复习回忆以前学习的运算顺序，先乘除再加减。

二、进行新课

运算顺序学习

例

我们一共有32人乘船去游湖，乘小船24元，大船每条30元，那么怎样租船最便宜？

方法一

全租小船

32÷4=8（条）

24×8=192（元）

方法二

全租大船

32÷6=5条……2人

5+1=6条

30×6=180元

但这是最便宜的吗？

师：全租大船，或者是剩下两个人租一个小船都会有座位空下来，如果不空座位是不是更省钱呢？

学生分组讨论

师总结：把小船上的2人和一条大船上的6人都安排到小船上。还可以省钱吗？

4条大船 2条小船 30×4＋24×2=168元

师：同学们有没有觉得这种思路更简便更快地让我们解决问题呢？

三、课堂作业

妈妈要买橙汁，甲、乙两家超市正在做活动，甲超市买10瓶送一瓶，乙超市满10瓶每瓶便宜2元，已知每瓶橙汁12元，妈妈有120元钱，在哪家超市买便宜呢？

四、课堂总结

总结归纳一下，今天所学的算式有什么特点？它们的运算顺序是怎样的？

师：对于今天的学习，今天的感觉如何？

五、课后作业

完成教材练习三的4、5题。

六、反思

解决问题是在实际生活中的应用，是对实际问题的解决和优化，要学会假设和设计不同的方案。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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