解决问题（例3）优秀教案内容｜教案在线预览

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解决问题（生活中的购物问题）教学内容：课本中第78页的表内乘法（二）例3解决问题教学目的：1．让学生掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。2．培养学生提出数学问题的能力，培养学生学习数学的热情。教学重难点：会提出乘法计算的问题，能用乘法解决简单的问题。教学过程：课前活动3×5=15

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-04-25 15:43:00

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学校：陇川县第二小学

解决问题（例3）优秀教案内容

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2018-04-25 15:43:00

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关键词：解决问题（例3）优秀教案内容

正文

解决问题（生活中的购物问题）

教学内容：

课本中第

78页的表内乘法（二）例3解决问题

教学目的：

1．让学生掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。

2．培养学生提出数学问题的能力，培养学生学习数学的热情。

教学重难点：会提出乘法计算的问题，能用乘法解决简单的问题。

教学过程：

课前活动

3×5=15 7×6=42 8×6=48

6×2=12 4×5=20 1×6=6

8×7=56 7×3=21 6×5=30 你们算得真快，说说怎么算得这么快呀！

一、创设情境、导入新课。

1．周末，你们会去哪里做什么呢？

2．周末小秀也去逛商场了，她把看到的文具带来与大家分享。

3．出示主题图。

4．请认真看图，说说你得到了什么数学信息。

5．你能提一个数学问题并解答吗？（请学生提问解答。）

二、自主学习、合作探究。

1．小秀也给同学们带来一个数学问题：买3个文具盒，一共多少钱？

2．要解决这个问题，还需要知道那个数学信息？

（学生答：每个文具盒8元）

3．出示小组合作要求：

（1）自己想一想。

（2）小组讨论，将讨论的结果写在小组合作学习交流卡上，请讨论好的小组拍手示意。

（3）汇报交流。

三、交流汇报、精讲点拨。

1．请学生上台展示，并讲一讲自己的想法。

2．老师再精讲。

元

逐一加起来。

元

画

→把3个文具盒的价钱

3个8元是24元

→

求3个文具盒的总钱

＝

（元）

数，可以用1个文具盒

的价钱乘文具盒的个数。

3．想一想：买7块橡皮，一共多少钱？

（1）学生独立完成，再与小组成员讨论。

（2）学生上台展示。

4．你能提出其他数学问题并解答吗？（学生口头提问，口答。）

四、深化提高、精炼巩固。

算

1．作业1：

（1）小秀到商场看到草莓也想买8斤，每斤7元。一共需要多少钱？谁来帮她算一算。

（2）小组合作完成，在小组内交流自己的想法和算法。

（3）上台汇报。

（4）老师再讲解。

2．作业2 （1）出示课本第79页的第5题。小秀全家人一共要多少钱？

（2）学生独立尝试解决，在小组内交流自己的想法和算法。

（3）指名汇报。

五、总结提升、拓展知识。同学们，通过今天的学习，你有什么收获？

板书设计：

解决问题

买3个文具盒一共多少钱？8×3＝24（元） 2表示：3个8元是24元

买块橡皮，一共要花多少钱？

×7＝14（元）

表示：7个2元是14元

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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