分数四则混合运算课堂实录｜教案在线预览

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分数混合运算汫洲镇山家小学许伟玉教学内容:人教版六年级上册《分数乘法》教材第8、页。教学目标：通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。教学重点：能应用这些定律进行一些简便计算。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-02 10:54:00

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学校：汫洲镇山家小学

分数四则混合运算课堂实录

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2018-04-02 10:54:00

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关键词：分数四则混合运算课堂实录

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分数混合运算

汫洲镇山家小学许伟玉

教学内容:人教版六年级上册《分数乘法》教材第8、页。

教学目标：通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。

教学重点：能应用这些定律进行一些简便计算。

教学难点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。

教学过程：

一、复习

1、整数混合运算的运算顺序是怎么样？（先算二级运算，后算一级运算）

2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算？（乘、除法属于二级运算，加、减法属于一级运算）遇到有括号的题目该怎么来计算？（有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的）

3、长方形的周长怎样计算？

4、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。

（1）36×2＋15×2 （2）5＋7 ×6 （3）4×（25－3）

二

、新授

1、一个画框的尺寸如图，做这个画框需要多长的木条？

4141(＋)×2 ×2+×2 5252观察这两个算式，看看他们有什么关系。

向学生说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。

按照此规则，学生仔细确定运算顺序后计算下面各题。

（1）

373412451＋× （2）×－（3）(－)× 55215995831

（4）

129×＋

22352、复习整数乘法的运算定律

（1）乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c （2）这些运算定律有什么用处？你能举例说明吗？

（3）用简便方法计算：25×7×4 0.36×101 各四人小组汇报讨论和计算结果。

（4）小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。

3、教学例7 （1）出示：××5，学生先独立计算，然后全班交流，说一说应用了什么运算定律？（应用乘法交换律）

（2）出示：(＋)×12，学生先观察题目，然后指名说说这道题适用哪个运算定律，为什么？（适用乘法分配率，因为×12和×12都能先约分，这样能使数据变小，方便计算）

（3）小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。应用乘法的运算定律，可以使一些计算简便。

三、巩固练习

P9“做一做”1：先让学生观察题目中的已知数的特点，说说怎样做简便？应用了什么运算定律。然后再独立完成练习。

四、总结：

应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。

五、作业布置练习二第6-11题

2 351656145614

板书设计

分数乘法混合运算

(4＋1)×2 = 4525×2+1×2 2

31××5 (5＋1)×12

56=

64=

= 3

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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