解决问题名师教学设计2｜教案在线预览

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应用小数点移动的规律解决实际问题河南省西峡县西坪镇唐家湾小学左涛教学内容：教材第45页例3内容太练习十一第6-9题。教学目标：1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2、在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生的学习兴趣。教学重点：得用小数点移动引起小数大小变

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-04 08:31:00

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学校：西峡县西坪镇唐家湾小学

解决问题名师教学设计2

未知

2018-04-04 08:31:00

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关键词：解决问题名师教学设计2

正文

应用小数点移动的规律解决实际问题

河南省西峡县西坪镇唐家湾小学左涛

教学内容：

教材第45页例3内容太练习十一第6-9题。

教学目标：

1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2、在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生的学习兴趣。

教学重点：

得用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学难点：

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、

复习铺垫

1、

我来赛一赛

2、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604 0.56

要求学生说出，（）去掉小数点，就是把（）扩大到原数的（）倍

3、把下面的数分别缩小到原来的10倍、100倍、1000倍。

就是缩小到原来的（）；缩小到原来的

（）

；缩小到原来的（）

5.8 320 6.4

4、看算式开火车说出答案

5、引入：小数点移动的规律还可以应用于货币换算日常生活之中。

二、学习新知

1、教学例3 课件出示主题图。

问：从画面上你知道了哪些信息？哪些是已知信息？能确定要解决的问题是什么吗？已知：是1元人民币换0.1563美元。

问题：是1万元人民币可以换多少美元？

师问：对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？你能解决题目中的的问题吗？

2、分小组讨论、交流，学生汇报想法：

（1）1万元人民币就是10000个1元，相当于1元×10000

（2）1元人民币兑换0.15663美元，所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元

如何列出算式？0.1563×10000=

你会算出它的结果吗？（生独立写出答案）。

生反馈：可以根据小数点移动的规律来计算。乘10000就要把0.1563小数点向右移动四位。（0.1563×10000=1563）。

3、验算答案

师：你能验算自己的解答是否正确吗？（我们可以反过来，进行验算）

把1536的小数点向左移动四位，即1563÷10000=0.1563与已知的数字正好吻合，说明我们计算正确。

三、课堂小结

师：通过本节课的学习，你有哪些收获？

利用小数点移动的规律解决问题时，要注意是把这个数扩大还是缩小，移动一位乘或除以10，移动两位，乘或除以100。位数不够时，要在这个数的最高位前面添“0”补足。

四、巩固练习

1、课本第45页“做一做”。

2、练习十一第47页5-9题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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