解决问题教案设计范例｜教案在线预览

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>教学设计上社联校韩利娟教学目标: 1、学生复习、巩固小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。2、通过观察,概括,培养学生思维能力。3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。教学重难、点: 熟练运用小数点的移动引起小数大小的变化规律解决问题。教学过程：一、复习旧知1. 这些小数去掉小数点

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所属课文：解决问题

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2018-04-28 10:28:00

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学校：盂县上社镇上社小学

解决问题教案设计范例

未知

2018-04-28 10:28:00

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关键词：解决问题教案设计范例

正文

<<小数的意义和性质----解决问题例3>>教学设计

上社联校

韩利娟

教学目标: 1、学生复习、巩固小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。

2、通过观察,概括,培养学生思维能力。

3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。

教学重难、点:

熟练运用小数点的移动引起小数大小的变化规律解决问题。

教学过程：

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0. 7

0.604

0.56 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。

0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。

0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

2. 把下面的数分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一。

5.8

320

6 学生独立完成，并说出理由。

二、探究新知

1元人民币可以换

0.1563美元。

我用1万元人民币

可以换多少美元？

你能解决题目中的问题吗？

问题：

用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。

思考①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

思考②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000＝1563（美元）

问题：

1. 我们做得是否正确呢？

思考：1563÷10000＝0.1563，算对了。

0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

2. 同学们，我们做完题后要养成检验的好习惯！

三、巩固练习

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

1÷100＝0.01（cm）

答：1张A4纸有0.01cm厚。

2、100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

0.85×100＝85（kg）

0.85×1000＝850（kg）

答：100kg小麦可以磨85kg面粉，

1000kg小麦可以磨850kg面粉。

学生独立完成，并说出理由，不完整的予以补充。

3.根据抽查，这批产品每

100件中达到一等品标

准的有82件。

这批产品一共有1万件，达到

一等品标准的大约有多少件？

方法一：

82÷100＝0.82（件）

0.82×10000＝8200（件）

方法二：

10000÷100＝100

82×100＝8200（件）

答：达到一等品标准的大约有8200件。

学生小组讨论并全班展示。

四、布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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