30 聪明的牧童优秀教案内容

30.

聪明的牧童

（第二课时）

教学目标：

1.识记“陛、堵、尼、亚、磨、肩”6个生字；理解并积累“

永恒、密密麻麻”等词语。

2.有感情地朗读课文，创设质疑氛围，能根据提示进行有针对性地提问。

3.熟读课文第二节，读好问答的语气，理解国王为什么问这样的问题，体会牧童回答的巧妙之处。

4.能像牧童一样巧妙回答文中国王提出的一个问题，培养思维的发散性、灵活性。

教学过程：

一、复习导入。

1.

上节课，我们学习了第30课——（聪明的牧童），知道了——（引读第一小节），他的聪明才智都引起了国王的注意，国王招他进宫，想看看他是否名副其实，就问了他三个问题——（板书出示，读）

二、小组合作，解决问题：

1.针对三个问题进行质疑：这是怎样的三个问题？为什么要这样提问呢？（板书：无法回答）

交流：小结：是呀，无边无际的海洋中，海水不停流动，怎么数得清有多少滴水？但国王却问—— 天空广阔无边，星星密密麻麻，可国王却想知道—— “永恒”就是“永久、永远”的意思，怎能用秒计算，然而国王却问——

国王的问题根本没有答案，他这样问的目的就是想——考考牧童，看看他是不是真的“问不倒”。

小结：同学们真会思考，能够提出这么有价值的问题，这些问题能够帮助我们更好地读懂课文。让我们先来解决第一个问题。

2.面对这样的考验，牧童非但给出了回答，而且这回答还是聪明的。聪明在哪儿？我们可以？

小组合作学习单：

①

读读课文第2节，找到牧童的三次回答，用直线划出来。

②

你从哪些词语体会到了牧童的聪明？圈出这些词，并提提问题，在组内互相

解答。

3.

小组按照这个学法讨论，学习。

4.

交流划线、订正。

三、深入研读课文，体会牧童的聪明。

1.让我们先来看一看，牧童是如何回答国王的第一个问题的。

（1）引读：当国王问牧童：世界上的海洋中究竟有多少滴水？指名读。

（2）学“陛”：国王高高在上，我们尊称他为——

“堵”：用什么堵，所以堵是“提土旁”

（3）牧童回答（女生读）

牧童的这句话是什么意思呢？，你能不能根据下面这个提示说一说

出示：如果国王您能（ ），我就能（ ）。

小结：牧童并未直接回答国王的问题，而是向国王提出了一个条件。交流板书：提条件

（4）那么，你们说说看，牧童对国王提出的这个条件能办到吗？为什么？

因为国王做不到牧童提的要求，所以牧童也不用确切地告诉国王海里有多少滴水，等于牧童又把问题——（停一下，让学生试着回答）——

还给了国王。

（5）你们觉得牧童的回答怎么样？

（巧妙、聪明）

（6）谁愿意做聪明的牧童，回答国王的问题。

点评：你的朗读让我感受到牧童在回答国王问题时候一点也不紧张，是那么地自信。让我们一起来读一读吧，在读的时候我们要特别把牧童提出的条件读清楚。

2.过渡：第一个问题没有难倒牧童，国王提出了第二个问题：那天上有多少颗星星？牧童又是怎么做，又是怎么说的呢？和老师配合着读一读。

（1）师生配合读。

（2）你们看，这就是牧童在白纸上画的小黑点，你能数清楚吗？ 理解“密密麻麻”：像这样小黑点又多又密，这就是——（密密麻麻）

（3）国王望着纸上这些密密麻麻的小黑点，心想：（ ）。

请你联系牧童是怎么做，怎么说的来说一说，可以用上翻红的词语。交流

牧童用白纸上的小黑点，替代天上星星，打了个比方。（板书：打比方）白纸上的有限的小黑点都数不清，更何况无尽天空中的星星呢，牧童又一次将问题还给了国王。

（4）牧童真聪明，谁来读出他的聪明？各种形式读。

3.过渡：眼见两个问题都没难倒牧童，国王紧接着提出一个更难以回答的问题。那就是——永恒有多少秒钟？

（1）牧童马上回答，一起读——波尼美亚有一座金刚石山这座山高大无比，每一百年才有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子，等到整座山都被磨掉的时候，永恒的第一秒钟才刚刚过去。

（2）学“尼”：减一减。 “亚”：笔顺。

波尼美亚是个欧洲的地名，读得时候把它连起来，读得快点。指名读。齐读。

学“磨”:读音。“磨”这个字最难写，谁有办法记住它的字形。来跟老师一起在田字格中写一写。（磨是半包围结构，广字头，撇稍长。里面部件较多，注意紧凑，竖要短）学生书上描一个，写一个。

（3）面对国王的第三个问题，也没有直接回答，而是举了个例子（板书：举例子），告诉国王，永恒的第一秒钟什么时候会过去。

（4）那么你读懂了吗，能不能借助提示说一说，永恒的第一秒钟什么时候过去呢？

当（ ）的时候，永恒的第一秒钟才会过去。

补充介绍：金刚石是世界上最坚硬的矿石。

（5）整座金刚石山被磨掉要多久呢？和你的同桌再读读牧童的话，讨论一下，并说说理由。

金刚石：不普通的石头，要磨平他肯定要花多的多的时间，难以计算。

高大无比：时间难以计算。

一百年，一只鸟：鸟磨嘴壳子，怎么会把金刚石山磨掉呢？ 小结：是呀，牧童就是用这个例子，告诉国王，永恒的第一秒钟都无法计算，永恒是无法用秒计算的。他又一次把问题——抛给了国王。

（6）牧童的聪明不仅体现他的回答的内容中，再看看这段话，还有一个词也能体现牧童非常聪明，谁知道是哪个词语？——马上。是呀，说明牧童不假思索就想到了如何回答国王的问题，他可真聪明。 （7）指导读：牧童不仅反应快，举的例子也真好。谁来读一读，注意要把我们刚才找到的关键词读清楚了。

（8）小组读。齐读

4.男女生、老师分角色读第二小节。

5.牧童就是这样，对于国王提出的无法回答的问题，牧童通过提条件、打比方、举例子等方式将问题都还给了国王，让他自己去思考问题的答案，巧妙地回答了这些问题。

6.听了牧童巧妙的回答，国王心服口服，他点点头，拍着牧童的肩膀说——

这里的妙，就是——巧妙

学“肩”：“肩膀”这个词语有什么特点？对，都有一个月字，因为肩膀是我们身体的一部分。月字在下，我们叫它月字底，写的时候要注意——撇变成竖。

这是国王对牧童赞美，谁能读出语气。

四

、复习总结。

1.抢读词语。

2.今天我们见识到了一个——聪明的牧童，面对国王提出的三个无法回答的问题，牧童都能巧妙地回答。牧童托老师传授你们一个聪明小诀窍，竖起耳朵仔细听：多多发现问题，多发现问题，多多思考问题，多想办法解决问题，我们都会越来越聪明。

作业设计：

对国王提出的问题，你会有什么巧妙的回答？选一个问题，把你的回答说给爸爸妈妈听。

板书设计：

提问（无法回答） 为什么提问？

30。聪明的牧童 国王

提条件 回答（巧妙） 怎样回答？

打比方

举例子