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左和右全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：左和右全国优秀课堂实录

正文

课题

教学内容

左和右

西师版数学一年级下册第二单元左和右

1.会辨认左右方位，并会用这些方位词来描述物体的相对位教学目标

置，体会左右方位的相对性。

2.培养学生的观察能力，分析能力和口头表达能力。

教学重点

认识左右的基本含义，会用这些方位词来描述物体的相对位置。

教学难点

掌握确定物体的位置的方位。

教学方法

观察法、实践法

教具学具PPT课件

准备

一、谜语导入

1、复习上下、前后方位词。

2、出示谜语，同学们猜猜看是什么？我们有哪两只手？学生根据经验回答：左手和右手。

这节课我们就来认识左和右。（板书课题。）

教学过程

二、互动新授

1、教学“左和右”。

师:同学们看看自己的手,想一想哪只手是左手,哪只手是右手?和你的同桌交流一下。(学生交流、讨论。) 师:请同学们举起你们的左手。(课件出示举左手的小男孩。)看看和小男孩举的是个方向的手吗?(学生比较、思考。)

师引导:图上的小男孩告诉我们,你们举的这只手是哪只手?(左手。) 师:请同学们举起你的右手。(课件出示举右手的小女孩。)看看和小女孩举的是一个方向的手吗?你们举的这只手是哪只手?(右手。)对了,图中的小女孩已经告诉我们了,这是右手。

师:我们都有两只手,左手和右手。下面请同学们和老师一起举起左手,再举起右手(老师背对学生举起)。大家能说说我们在生活中常用左手和右手做哪些事情吗?(让学生畅所欲言,只要学生说得合理,教师都应给予肯定。) 师小结:左手所在的这个方向是同学们的左边,右手所在的方向是同学们的右边。

2.巩固“左和右”

请同学们用左手指一指你的左边,说一说你左边有哪些同学,再用右手指一指你的右边,说一说你右边有哪些同学(学生畅所欲欲言,教师适当地给予指导和肯定。) 师小结:分辨左右时可以用自己的左右手来分辨,自自己左手的方向就是左边,右手的方向就是右边。

三、巩固拓展

1、我说你做

(1)伸出你的左手摆一摆,伸出你的右手摆一摆。

(2)跺跺你的左脚,跺跺你的右脚。

(3)拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。

(4)拍拍你的左腿,拍拍你的右腿。

(5)左手摸左耳,右手摸右耳

2.课件出示教材第23页小红这幅图。看这幅图,你能说一说苹果在小红的哪一边,笔盒在小红的哪一边?小红的右边还有哪些东西?小红的左边呢?(学生回答,并完成填空。) 3.摆一摆，说一说。

四、作业布置

思考：出示图片，他们都是靠右边走的吗？

左和右

分辨左右时，可以用自己的左右手来分辨，自己左手的方向就是板书设计

左边，右手的方向就是右边。

本课以猜谜语的方式引入新课,激发了学生的兴趣。然后从学生熟悉的左手、右手来探索左、右。让学生体验到生活中处处有数学,感受到数学与生活的密切联系,进而调动学生学教学反思

习的积极性。使学生明白分辨左右时可用自己的左右手来分辨,自己左手的方向就是左边,右手的方向就是右边。整节课以游戏、活动为主,大大地提高了学生的学习兴趣,但学生静下来思考还不够,观察能力、分析能力和口头表达能力还要多加强训练。

资料摘要

左和右全国优秀课堂实录