认识钟表优秀教学设计范文｜教案在线预览

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认识钟表教学内容：认识钟表教学目标：结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。教具准备：钟面模型教学过程：一、引入新课，介绍钟面谁都有自己的钟表？你喜欢它吗？请把你的钟表介绍给我们大家。小组内介绍自己的钟表，说说钟面上都有什么。请一位同学向全班介绍自己的钟表。听了他的介绍，你

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-05-01 15:14:00

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学校：仁寿县龙马镇中心小学石享校区

认识钟表优秀教学设计范文

未知

2018-05-01 15:14:00

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关键词：认识钟表优秀教学设计范文

正文

认识钟表

教学内容：认

识

钟

表

教学目标：

结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

教具准备：

钟面模型

教学过程

：

一、

引入新课，介绍钟面

谁都有自己的钟表？你喜欢它吗？请把你的钟表介绍给我们大家。

小组内介绍自己的钟表，说说钟面上都有什么。

请一位同学向全班介绍自己的钟表。听了他的介绍，你还有什么补充或者还有什么问题要问吗？

二、

认识整时

老师想了解一下小刚小朋友们星期六的时间安排，能告诉我吗？你是怎么知道这些时间的？

同学1、

起床——8时

上课——9时

放学——11时

2、

小组合作认识整时。

请你先说一说小刚都在干什么？

小组讨论这些钟面有什么相同的地方？

—师生共同小结：分针指向12，时针指几就是几时。

3、

活动：让我考考你

A：我拨时间请你认。师拨三个整时学生认。

B：你拨时间大家认。指名拨时间请大家认。

C：你说时间我来拨。指名说时间大家在钟面模型上拨。

三、

认识半时。

1、

创设连续情境依次由钟面出示下午时间安排。

午饭——12时半

聚会——3时半

休息——7时半

2、

学生观察时针与分针的指向。先说一说时针、分针分别指哪？由会认的学生在小组内负责教给其他学生认半时的方法。

3、小组讨论这3个钟面与整时的表针指向有何不同？这3块钟面有什么相同的地方？

———师生小结：分针指向6，时针走过几就是几时半。

四、

让我听听你的建议。

同学2讲：我的一天

起床——7时半

上学——8时

午饭——12时半

活动——3时

晚饭——6时

看电视——7时

睡觉——9时半

说一说自己的时间安排

五、实践活动

1 调查每天太阳升起或落下，大约是几时。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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