解决问题获奖说课稿｜教案在线预览

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第2课时解决问题教学设计：李桂茹教学内容解决问题（人教版小学二年级下册数学教材第104页内容）。教学目标1、进一步建立克与千克的质量观念，熟悉质量单位克与千克在生活中的应用，会用质量单位克与千克表示物体的质量。2、由生活情境引入，提出问题，让学生通过活动、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-28 15:10:00

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学校：新兴县新城镇仓夏小学

解决问题获奖说课稿

未知

2018-05-28 15:10:00

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关键词：解决问题获奖说课稿

正文

第2课时

解决问题

教学设计：李桂茹

教学内容

解决问题（人教版小学二年级下册数学教材第104页内容）。

教学目标

1、进一步建立克与千克的质量观念，熟悉质量单位克与千克在生活中的应用，会用质量单位克与千克表示物体的质量。

2、由生活情境引入，提出问题，让学生通过活动、交流、操作来掌握质量单位克和千克，体会数学与生活的紧密联系。

重点难点

1、熟练掌握克和千克之间的关系。

2、准确地选择合适的质量单位。

一、复习引入

1、在（）里填上合适的质量单位。

一个西瓜重５（

）

一只鸡蛋重3（）一瓶墨水重100（）

一只山羊重35（）一只狗重20（）一袋方便面重105重（）

2、指名汇报

3、小结

（设计意图：温故而知新。通过回顾学习过的知识，为学习新知识做铺垫，同时，激发学生探究新知识。）

二、互动新授

教学例3：（课件出示）

1、小组交流：说说你的调查

2、质疑

3、提问

4、学生发言

5、出示题目（课件出示）

①、问：题目告诉了我们那些信息？向我们提出什么问题？

②、指名汇报

③、汇报交流

④、引导学生口答

⑤、小结

（设计意图：通过让学生动手、动口、动脑充分调动学生多种感官的参与，让学生在认知上有了初步的认识）

三、巩固应用

1、完成教材第104页做一做

①、独立思考、独立解答

②、汇报交流：说说你的解题方法

③、小结

2、完成教材练习二十第9题

①、学生说说

②、学生计算

③、指名汇报：说说你的解题思路

（设计意图：通过练习再次巩固学生掌握新课的知识点，让学生进一步如何估计熟悉生活中的物品的重量。）

四、课堂小结

1、师：这节课你有什么收获？

2、学生自由发言

3、小结

五、作业

板书设计：

3、解决问题

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克

如果4个苹果重1千克。这些苹果重多少千克？

20÷4=5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？

20÷5=4（千克）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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