解决问题公开课教案｜教案在线预览

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解决问题----克和千克【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学（二年级下册）》。【教学目标】 1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-17 13:22:00

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学校：屏边苗族自治县新华乡河南小学

解决问题公开课教案

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2018-05-17 13:22:00

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关键词：解决问题公开课教案

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解决问题----克和千克

【教学内容】

人教版《义务教育教科书·数学

（二年级下册）》。

【教学目标】 1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。

2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。 3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流

【教学重点】

进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克知识。

【教学难点】

培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

【教学准备】

学生准备：物品调查表。教师准备：多媒体课件、盘秤、苹果等

。

一、复习导入，揭示课题

我们组称出5个中等个儿的苹果是1千克，4个大苹果也是1千克。

上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？

2.提示课题：解决问题。

二、探究新知

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

知道了什么？要解决的问题是什么？

口答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。

小结：稍大的苹果，4个苹果约重1千克，中等大的苹果，5个苹果

约重1千克。

三、知识运用

1. 做一做。

5个梨大约是1千克，我们可以5个5个地减，从24中最多减去几个5就是有几个1千克。减去4个5，是4千克，还剩4个梨，接近1千克。

2. 填一填。

1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

3. 你会解决吗？

1千克里面有（

）个500克,（

）个500克是2千克。

四、课堂作业

作业：第106页练习二十，第9题。第107页练习二十，第11题、第12题。

2、拓展练习

以调查单上的内容为依据，选择一个自己喜欢的物品，提出数学问题，并解答。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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