解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识解决问题教学内容：例4 教学目标：1、能用小数加、减法解决实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点：能综合运用所学小数相关知识解决问题。教学准备：课件教学过程：一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 22:44:00

来源学校

学校：海原县关桥乡贺堡小学

解决问题主要内容及教案内容

未知

2018-04-26 22:44:00

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关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

小数的初步认识

解决问题

教学内容：例4 教学目标：

1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：

能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学难点：

能综合运用所学小数相关知识解决问题。

教学准备：

课件

教学过程：

一、复习导入

同学们，你们去商店买过东西吗？都买过什么？（……）今天老师想带你们去数学乐园的商店逛一逛，你们愿意去吗？（愿意）那让我们去看看吧！（课件出示商店货架主题图）提问：你看到了哪些数学信息？

提问：小明有9元钱，想买玩具车和小熊，够吗？

玩具熊：3元，小汽车：5元

请说说你是如何思考的？

二、探究新知

1、出示例4

师：同学们，小丽也去文具店，想买几个文具，可她在付钱时遇到了小问题，你们能帮帮她吗？(出示课件）

请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了。

方法三：……

你能验证自己做对了吗？

如果小丽想把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够？（求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。）

三、巩固练习

出示课件

小组交流，完成练习，集体评议

四、课堂小结

通过学习本节课的知识，你学到了什么？

五、布置作业

第99页练习二十一，第

6题、第7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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