整理和复习教学评价实录｜教案在线预览

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（二）年级数学下册第（二）单元“六个一”教学模式导学案授课日期：2018年3月15日课题除法活的密切联系。教师李洪强1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生学习目标2、巩固用2～6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。媒体应用课件白板导学环节导学内容口算2

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2021-02-19 07:32:31

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学校：鸡东县东海镇中心校

整理和复习教学评价实录

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2021-02-19 07:32:31

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关键词：整理和复习教学评价实录

正文

（二）年级数学下册第（二）单元“六个一”教学模式导学案

授课日期：

2018年

3月

15日

课

题

除法

活的密切联系。

教

师

李洪强

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生学习目标

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

媒体应用

课件

白板

导学环节

导

学

内

容

口算

2×5=

3×5=

4×5=

6×3=

4×2=

8×4=

6×2=

4×4= 读目标

通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

识？

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知

谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘个人修改

学一学

读一读

问一问

议一议

法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

1、复习除法的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

2、出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

讲一讲

评一评

1.口算

24÷3＝

4÷2＝

8÷4＝

12÷6＝

12÷2＝

12÷4＝

30÷5＝

15÷5＝ 18÷＝

24÷8＝

16÷8＝

16÷4＝

24÷3＝

25÷5＝ 36÷6＝

算一算

（1）被除数是24，除数是6，商是多少？

（2）把12平均分成3份，

每份是多少？

（3）20里面有几个5？

（4）18是3的几倍？

3.看图写出一道乘法和一道除法算式

1△△△ △△△

2、☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆

4. 解决问题：

（1）把一个数平均分成几份，每份是多少，用（

）计算。

（2）把一个数按每几个分一份，求分成了几份，用（

）计算。

（3）求一个数是另一个数的几倍，用（

）计算。

5.机动题

1一把尺子2元，一支钢笔

3元，一个文具盒6元

（1）买3个文具盒多少元钱？

（2）小红带10元钱够买4把尺子吗？

（3）2个文具盒和一把尺子一共多少钱？

（4）你还能提出哪些数学问题？

2、2张纸可以做8朵花，5张纸可以做几朵花？

通过这节课的学习，我收获了

。

我在

方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要注意的

。

总体表现（优、良、合格、差），

愉悦指数（

）

除法

板

书

设

计

平均分

除法的意义及各部分名称

2 =

6 被除数

除数

商

用2--6的乘法口诀求商

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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