综合与实践：有趣的数PPT配套优秀教学设计内容

综合与实践：有趣的数

【教学内容】

教科书第18~19页。

【教学目标】

1.通过游戏活动，巩固学生对100以内数的大小比较方法等知识的掌握。

2.加深学生对生活中数的认识，体会所学知识与现实生活的联系。

3.培养学生的应用意识，提高学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力。

【教学难重点】

教学重点：100以内数的相关知识。

教学难点：体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

【教学准备】

教师准备：调查表格、视频展示台及相关课件。

学生准备：花生、黄豆、卡片、插卡片的数位表。

【教学过程】

一、寻源，查源 联系旧知，引入新课

同学们，我们前面学习了数数，请你们一十一十地从10数到100，再一十一十地从100数到10。（全班一起数。）

孩子们你么会背儿歌吗，老师这里有一首：一去二三里，烟村四五家。亭台六七做，八九十枝花。（儿歌里有我们所熟悉的数，找一找有哪些数？学生找。这些数字都能编成儿歌，在我们学习的100以内的数字里，还有很多的秘密呢？今天我们就来认识这些有趣的数）

教师小结并板书课题。

二、探源 活动操作，探索新知

1．活动一：抓豆子猜数。（课件出示）

请同学们看着电视，我们一起来了解一下“抓豆子猜数”的游戏规则：

（1）以同桌两人为一个小组；

（2）两个同学各抓一把豆子或花生，数出数量；

（3）用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”来说这两个数之间的关系，

每人正确地选用关键词语说一句不同的话,要求孩子叙述准确“几比几多一些”。

教师请一个同学一起做示范，让老师和同学分别说出数量，再试着用上面的词语说一说。

2．活动二：摸卡片摆数。

同学们，还想玩游戏吗？接下来我们一起玩一个“摸卡片摆数”的游戏吧。

（课件出示规则。）

（1）前后四个同学为一个大组，同桌的两个同学为一组；

（2）两组同学轮流摸卡片；

（3）将所摸到的卡片摆在本组认可的十位或个位上；

（4）摆出的数字大的组获胜。

教师请四名同学上台示范，教师结合游戏强调游戏规则。

学生分组活动，教师巡视，集体交流，教师在学生交流时，及时将学生组成的数字板书出来。

两位数的大小比较方法是怎样的呢？学生口答略。

3．活动三：看表格填数。

同学们，刚才的游戏好玩吗？学生回答略。

下面请大家打看数学书，翻到第19页。请同学们仔细观察，书上的这张表格里面写了些什么？。

认真观察这张表，你还发现了什么规律？教师让更多的学生来回答，鼓励学生仔细观察。

教师在学生回答的基础上小结：这些数每一行都是按照从小到大的顺序一个一个地数的。后面的一个数比前一个数1，前一个数比后一个数少1。

请大家结合刚才发现的规律，先在有颜色的方框里填上合适的数，再将剩下的方框补充完整。

请同学们再看看这张表，你还有什么发现？

三、融源 练习应用，巩固深化

4．活动四：小调查：找校园里的数。

同学们，我们的生活离不开数字，在我们的校园里也有许许多多的数字，你们知道吗？

如果我们课后到校园里找一找，我们可以一个人或几个人一组调查了解，也可以全班很多人去调查了解，你们希望用哪种方式去了调查了解呢？

四、反思总结，内化提升

同学们，通过今天的学习，谁能够给大家说一说：你有哪些收获？你还有哪些问题呢？