Lesson 13 How Old Are You?特级教师教学实录

课题名称

Lesson13 How old are you? 学习小学英语冀教版四年级下册 本班学生已经学了一年多英语，而且他们对英语的兴趣很浓，尤其喜欢歌者

曲、游戏、角色表演。学习氛围较好，善于合作，交流。

分析

教学背景分

析

本节课是围绕着“年龄”How old are you?这个题材展开多种教学活动学习的一节课。本节课的重点句型是,“How old are you? I’m

...”在以前的课内容程中我们学过这一句型的运用,但这一课,进一步地加深这一句型的运用和通过对“Today’s my birthday …”这一句型的伸展,进一步提高学分析

理解。生听、说、读、交际等综合素质能力。

知识

1.能听懂，会说，会认并正确书写am\when\birthday. 技能2.能认读理解并运用

(1) How old are you? I am ____years 目标

old.(2)When is your birthday? My birthday is _______.

1.在介绍自己朋友的活动和对话活动中鼓励学生敢于开口， 积极尝试情感

教学目标

目标

学习1.在学习交流中注意倾听，积极思考。

使用英语。

2.培养学生学习英语的兴趣和积极性。

策略

目标

2.与同伴合作完成对话并主动向他人学习。

1.能听懂，会说，会认并正确书写 教学重点

2.能认读理解并运用(1) How old are you? I am ____years old. (2)When is your birthday? My birthday is _______.

扩展(1)How old is she\he? He\She is _____years old.

教学难点

(2)When is her\his birthday? Her\His birthday is ______.

教学准备

课件、教具

教师活动

学生活动

设计意图

一、情境导入：

1.老师和孩子们交流：What day is

让学生渐渐学生和老师交通过简单的交流、歌唱，流，唱生日快乐放松下来。鼓励学生敢于开口，积极歌。

尝试使用英语。

today? What’s the date today? Whose birthday is in April? When is your birthday?

复习月份和序数词

2.Let’s sing a song.”Happy birthday to you.”

二、学习重点词和句。

这些单词都是三年级时的三会1、学习How old are you? When is

your birthday? 教师和学生对话：How old are you? 通过字母的发音帮助学生记忆与老师、同学对单词，话

单词。

When is your birthday? 教师板书并学习句子及单词：

句子：How old are you?（板书）

跟读

问年龄和生日的句型也是学过的，通when

birthday，并完成句子

学生练习.教师顺便提问：How old is

举例说明，并通过依次提问一排（列）

he\she? When is her\his birthday? 提醒学生当一个人只有一岁大时，我们用one year old表达，若大于一岁，我们则用___ years old. 2、利用教具复习重点句子。

3、听读课文。

教师根据课文提问，让学生回答。

试回答

过对话练习让学生熟练运用，并可以做替换练习。

三、巩固练习：

1、小组活动：

小组合作

自己组织对话操练，让学生对知识有一个内化的过程。

小组内边提问，边填表。并利用句子

来介绍自己和小组内的同学们。

2、阅读答题。

根据学生水平拓展阅读，提升学阅读答题

生读的能力和写的能力。

四、总结：

What have you learned?

自主表达

让学生反思不仅加深了他们对新授内容的印象，更培养了他们勤于总结知识的学习方法。

Lesson 13 How old are you ? 板书

How old are you ? I am ____year old. When is your birthday? My birthday is

_____.