解决问题板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《解决实际问题》教学设计1．进一步感受并认识质量单位克和千克，建立克和千克的质量概念，牢记掌握克与千克之间的关系。2．掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体施加情况选择合适的质量单位进行表达和交流。3．体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，建立积极的学习数学情感。重点：运

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 09:47:00

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学校：开远市乐白道办事处田心小学

解决问题板书设计及设计说明

未知

2018-04-27 09:47:00

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关键词：解决问题板书设计及设计说明

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《解决实际问题》教学设计

1．进一步感受并认识质量单位克和千克，建立克和千克的质量概念，牢记掌握克与千克之间的关系。

2．掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体施加情况选择合适的质量单位进行表达和交流。

3．体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，建立积极的学习数学情感。

重点：运用克和千克的知识解决简单的生活问题。

难点：掌握用秤称物体质量的方法。

多媒体课件、台秤、苹果。

教材第104页的例3和“做一做”，练习二十第9题。

教学目标

教学重点、难点

教学准备

教学内容

教学过程一课时

学生活动单

【学习目标】

教师教学策略

一、复习导入

个性调整

1．进一步感受并认识质量单位克和千克，二、新知

建立克和千克的质量概念，牢记掌握克与千克之间的关系。

2．掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体施加情况选择合适的质量单位进行表达和交流。

【活动方案】

一、复习导入

学生完成练习

二、新知

活动一：例3

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

（1）如果4个苹果重1千克，在这些苹果重多少千克？

① 齐读题目

② 题目中你知道了什么？

③ 小组代表说说怎么估计的。

1.出示活动一

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

（1）如果4个苹果重1千克，在这些苹果重多少千克？

① 齐读题目

② 题目中你知道了什么？

③ 小组代表说说怎么估计的。

教师课件演示

板书：20÷4=5（千克）（3）如果5个苹果重1千克，那么这些苹果重多少千克呢？

① 齐读题目

② 从题目中你知道了什么？

③ 小组代表说说怎么估计的。

教师课件演示

板书：20÷5=4（千克）

列式：

（3）如果5个苹果重1千克，那么这些苹果重多少千克呢？

① 齐读题目

② 题目中你知道了什么？

③ 小组代表说说怎么估计的。

列式：

三、【检测反馈】

板书设计

三、【检测反馈】

四、课堂小结：这节课你学到了什么？

解决实际问题

20÷4=5（千克） 20÷5=4（千克）

教师教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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