综合与实践：分一分课堂实录【3】

分类与整理

第1课时

一、教学目标

（一）知识与技能

1、学会、掌握根据颜色、形状对图形分类的方法；

2、通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识；

3、培养同学们的比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。

（二）过程与方法

积极采用自主、合作、探究、交流的方式进行，让学生通过观察、比较、分析、思考，包括事物的形状、颜色、大小等属性进行分类与整理

（三）情感态度价值观

1、通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识；

2、初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性；

二、教学重、难点

重点：学习分类的方法，推广使用教学中学习的直觉思维方式和策略。

难点：掌握多种分类方法。

三、教具准备

1、多媒体、PPT课件

2、剪纸白色圆形图案4个、红色圆形图案3个、白色三角形图案2个、红色三角形图

案3个。

四、教学过程

（一）创设情境，倒入新课

1、课前小测验

教师：同学们，上课前，我们先来做个小测验，我数1、2、3看谁又快又准确的从书包里找出数学练习册并举手示意（讲明规则，并作引导）。

学生：动手找，并让第一个找到的同学发言。

教师：对第一个找到的进行表扬，并和没找到的进行对比，说明他们书包中书籍的存放情况，顺势导出课题。

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2.课件出示小猴卧室和书柜对方对比图片，强化新课主题。

3、出示无颜色的三角形、圆形和有颜色的三角形和圆形

4、提出问题

师：这些图形可以怎样分呢？自己动手分一分。

生：这些图形可以怎样分呢？

（二）自主探索，形成结论。

1、独立思考

师：对呀！这些图形可以怎样分呢？老师把其中的一些图形装在了信封里，就放在每个小组的课桌上，你们想试一试吗？（想）请组长把这些图形拿出来，放在纸板上。先观察这些图形，再想一想自己准备怎样分？

2、合作讨论并把你的想法在小组内说一说。

3、交流争论

谁来说一说，你们小组准备怎样分？

小组1：我们小组准备把颜色相同的放在一起。

小组2：我们小组准备把形状相同的放在一起。

小组3：我们小组准备先把颜色相同的放在一起，再把每堆中形状相同的放在一起。

小组4：我们小组准备先把形状相同的放在一起，再把每堆中颜色相同的放在一起。

根据学生们的回答情况，教师作总结，并板书，并引导学生观察

看一看你们分出的图形，现在你发现了什么？

汇报：现在分出来的图形，不仅颜色相同，而且形状也相同。

小结

要把颜色和形状都相同的图形放到一起有多种分法。

（三）创新反思，应用拓展。

1、应用。

（1）课堂活动1：

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师：现在请孩子们看屏幕（屏幕出示课堂活动图片）把下面的人民币分类，并说一说是按什么标准分的。

这一题，我会让学生独立思考，学以致用，选定标准将人民币进行分类，通过小组展示学生分类结果，再组织学生相互评价。

（2）PPT展示图片：给小羊分类。 此题和第二题一样也属于开放性练习，我会以独立思考——交流展示——总结提炼为主线进行教学。让学生交流分类方法，并作总结。

（四）、课堂小结

教师提问：通过这节课的学习，你学到了什么？

学生发言：

教师总结：根据分类标准的不同，分类的结果也不相同。请大家总结这节课的收获，说出自己还存在的问题。

（五）课外拓展

师：同学们，我们生活中也经常需要用到分类与整理，们认真想想，生活中有哪些需要分类与整理呢？（学生表达）

课件出示展示图片

（六）板书设计

形状

分类的标准不同，分类结果就不

分类与整理

颜色

（七）教学反思

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