资料摘要
第6课时解决问题学习目标：1、学会应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2、把小数点位置移动引起小数变化的规律应用到解决问题中。重、难点：应用小数点位置移动引起小数变化的规律进行计算，解决问题。教学过程：一、复习引入1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0.7 0.604 0.56 2.
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解决问题教案2
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关键词：解决问题教案2
正文
第6课时解决问题
学习目标：
1、学会应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2、把小数点位置移动引起小数变化的规律应用到解决问题中。
重、难点：
应用小数点位置移动引起小数变化的规律进行计算，解决问题。
教学过程：
一、复习引入
1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？
0.7
0.604
0.56 2.
把下面的数分别缩小到原来的十分之一，百分之一，千分之一分别是多少？
5.8
3 20
6 二、探究新知
1元人民币可以换0.1563美元，我用1万元人民币可以换多少美元？
问题：从图中你能获得哪些数学信息？
①1万元人民币就相当于1元人民币×10000，
所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。
同学们，你们还有别的做法吗？
②可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。
0.1563×10000＝1563（美元）
三、课堂训练：
1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
2、一朵纸花卖0.64元，100朵纸花卖多少元？1000朵呢？
3. 抽查一批产品，在100件产品中合格的有90件，若这批产品共有10000件，那么其中合格的产品大约有多少件？
四、课堂小结：
用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题，要先弄清题意，根据题意列出正确的算式，然后进行计算，最后要写上答。对于答案的正确与否可用倒推法进行验证。
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关于本教案的常见问题
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