Unit 12 Peter can jump hig.第二课时 公开课

Unit 12 Peter can jump high. 教学内容：1、B部分的短语。

2、句型I can /He can /She can…。

教学目标：1、知识目标

学会B部分短语。

灵活运用句型I can /He can /She

can…。

2、能力目标

能听懂、会说本课新单词和短语。

能听懂、会说本课对话。

能运用句型表达个人具有的能力和技能。

3、情感目标

参加集体活动时要有团结互助的意识。

教学重点：掌握几项体育动作的表达方法，并能灵活

运用句型I can…表达个人具有的技能。

教学难点：理解各种表示程度的副词用法。

教学准备：多媒体课件和学校体育运动会报名表格

教学过程：

Step 1 Warming up

1、An English song----Old MacDonald 用课件播放英语歌曲Old MacDonald。

2、Chant

Cat,cat,猫猫猫。

Fish,fish,鱼鱼鱼。

Rabbit,rabbit,是兔子。

Bird,bird,是小鸟。

Monkey,monkey,是猴子。

Tiger,tiger,是老虎。

Step 2 Presentation and drill 1、出示课件中的动物图片——小鸟。

T:----What’s it?

Ss:----It’a a bird.

T:Yeah, birds can fly.教师边说fly边做飞的动作。

2、再次播放小鸟飞得很高的图片。

T:Look, birds can fly high.

屏幕上显示词组fly high，教师带读。

3、播放动画，Bird: I can fly high.教师带读。

4、用同样的方法教学词组jump high , jump far,

swim fast , run fast。

Monkey: I can jump high.

Rabbit: I can jump far.

Fish: I can swim fast.

Tiger: I can run fast. Step 3 Practice

1、Game---- I say you do （我说你做）

教师说出一个短语，学生快速做出相对应的动作。

2、Game----guess（猜猜）

教师做动作，学生快速说出所对应的英语。

3、Game----Happy passing(快乐传真)

分组进行游戏。每组的第一个同学从教师手里拿一张写了英语句型的纸条，看一眼后，对后面的一位同学做纸条上对应句子的动作，以此传递，最后一位同学用英语说出动作所对应的句子。

Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。

下个月，学校举行夏季运动会，请大家询问周围的同学有哪些体育技能，然后完成下列表格，最后选出班上最出色的同学参加学校的运动会。

Name

2、上台展示。

What can you do ?

请同学分别上台展示自己所填写的表格，并用英语说出表格内容。

如：Lingling can swim fast. Step5 Homework

询问同年级其他班同学有哪些体育技能，并记录下来，下节课展示。

Step 6 情感教育

在推荐同学参加体育运动会时，一定要有团队意识，力争选出班上最出色的同学参加，为班集体争得荣誉。