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Unit 12 Peter can jump high. 教学内容:1、B部分的短语。2、句型I can /He can /She can…。教学目标:1、知识目标学会B部分短语。灵活运用句型I can /He can /She can…。2、能力目标能听懂、会说本课新单词和短语。能听懂、会
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Unit 12 Peter can jump hig.第二课时 公开课
未知
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关键词:Unit 12 Peter can jump h…第二课时 公开课
正文
Unit 12 Peter can jump high. 教学内容:1、B部分的短语。
2、句型I can /He can /She can…。
教学目标:1、知识目标
学会B部分短语。
灵活运用句型I can /He can /She
can…。
2、能力目标
能听懂、会说本课新单词和短语。
能听懂、会说本课对话。
能运用句型表达个人具有的能力和技能。
3、情感目标
参加集体活动时要有团结互助的意识。
教学重点:掌握几项体育动作的表达方法,并能灵活
运用句型I can…表达个人具有的技能。
教学难点:理解各种表示程度的副词用法。
教学准备:多媒体课件和学校体育运动会报名表格
教学过程:
Step 1 Warming up
1、An English song----Old MacDonald 用课件播放英语歌曲Old MacDonald。
2、Chant
Cat,cat,猫猫猫。
Fish,fish,鱼鱼鱼。
Rabbit,rabbit,是兔子。
Bird,bird,是小鸟。
Monkey,monkey,是猴子。
Tiger,tiger,是老虎。
Step 2 Presentation and drill 1、出示课件中的动物图片——小鸟。
T:----What’s it?
Ss:----It’a a bird.
T:Yeah, birds can fly.教师边说fly边做飞的动作。
2、再次播放小鸟飞得很高的图片。
T:Look, birds can fly high.
屏幕上显示词组fly high,教师带读。
3、播放动画,Bird: I can fly high.教师带读。
4、用同样的方法教学词组jump high , jump far,
swim fast , run fast。
Monkey: I can jump high.
Rabbit: I can jump far.
Fish: I can swim fast.
Tiger: I can run fast. Step 3 Practice
1、Game---- I say you do (我说你做)
教师说出一个短语,学生快速做出相对应的动作。
2、Game----guess(猜猜)
教师做动作,学生快速说出所对应的英语。
3、Game----Happy passing(快乐传真)
分组进行游戏。每组的第一个同学从教师手里拿一张写了英语句型的纸条,看一眼后,对后面的一位同学做纸条上对应句子的动作,以此传递,最后一位同学用英语说出动作所对应的句子。
Step 4 Consolidation 1、创设情景,自由会话。
下个月,学校举行夏季运动会,请大家询问周围的同学有哪些体育技能,然后完成下列表格,最后选出班上最出色的同学参加学校的运动会。
Name
2、上台展示。
What can you do ?
请同学分别上台展示自己所填写的表格,并用英语说出表格内容。
如:Lingling can swim fast. Step5 Homework
询问同年级其他班同学有哪些体育技能,并记录下来,下节课展示。
Step 6 情感教育
在推荐同学参加体育运动会时,一定要有团队意识,力争选出班上最出色的同学参加,为班集体争得荣誉。
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来自:学校:祁阳县龙山街道宝塔完全小学
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