22 真想变成大大的荷叶优秀教案板书设计｜教案在线预览

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22 真想变成大大的荷叶(第二课时)禄劝县屏山小学李开琴课时目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。2.理解为什么“我想变成大大的荷叶”?3.由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式说说写写。教学过程:一、导入新课1.通过上节课的学习

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所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-05-30 00:31:00

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学校：禄劝县屏山镇小学

22 真想变成大大的荷叶优秀教案板书设计

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关键词：22 真想变成大大的荷叶优秀教案板书设计

正文

22 真想变成大大的荷叶

(第二课时)

禄劝县屏山小学李开琴

课时目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。

2.理解为什么“我想变成大大的荷叶”?

3.由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式说说写写。

教学过程:

一、导入新课

1.通过上节课的学习,我们知道:夏天是位热情的小姐,她会用神奇的魔法棒变出……(学生回答)

2.多么神奇的想象,这节课我们继续来学习这首诗歌——真想变成大大的荷叶。看看课文中的到底变出什么?

板书课题,指名读题,齐读。

二、整体感知

1.引出第一小节,谁来热情的问一问?

2.课文中“我”究竟想变成什么?朗读课文,用笔圈出“我”变的是哪些。

出示课件:雨点小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月荷叶 3.“我”想变的东西这么多,真是太有趣了。现在请孩子们看到课本2小节,“我”先想变成什么?

板书雨滴小鱼

(1)让学生想象“透明的雨滴”是什么样的?

(2)课件显示“透明的雨滴”

(3)“小鱼”在“清凌凌的河里游”是什么样的?“清凌凌的小河”是什么样的?(课件展示)“小鱼会在清凌凌的小河里”干什么呢?(游泳、捉迷藏、木头人游戏……)

真是太快了,太幸福了!你能把这种快乐幸福读出来?指名读。

3.夏天还能变成什么?——蝴蝶、蝈蝈

出示句子,一起来读。

(1)出示课件,理解“穿梭”。

(2)出示“蝈蝈”图,想一想:“蝈蝈”会唱些什么呢?

(3)比赛朗读,看看哪组的小朋友读的最幸福、最快乐?

4.天黑了,你看星星出来了,月亮也出来了

(1)一闪一闪的星星,弯弯的月亮,显得夜晚多美呀!

(2)出示我想变(),我想变()。

分组轮读:透明的雨滴、活泼的小鱼、美丽的蝴蝶、快乐的蝈蝈、眨眼的星星、弯弯的新月,多么美好的想象呀! 5.“我”最想变的是什么呢?(荷叶)

可是,最后“我”为什么想变成大大的荷叶呢?指名读第5小节。

(因为荷叶给他人带来了快乐,自己也快乐。真正的快乐是能给他人带去快乐,希望小朋友们也做一个给他人带去快乐的人!)

三、总结全文,拓展延伸

在夏天里,小朋友们还能变成什么给别人带去快了呢?

自己动笔写一写吧。

我想变成,

。

在。

来了,

在。

[板书]

22 真想变成大大的荷叶

雨滴小鱼

蝴蝶蝈蝈

星星新月

变成大大的荷叶——给别人带去欢乐

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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