口语交际PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《语文园地七》教学设计一、学习目标:1 同学互相交流自己身边值得敬佩的人的饿事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。2 写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。3 从介绍人物中感受人物高贵的品质,熏陶自己的情怀。二、课前准备:1 拜访自己身边最值得

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所属课文：口语交际

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2018-06-06 08:49:00

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学校：阳江高新技术产业开发区平冈镇大魁小学

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2018-06-06 08:49:00

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《语文园地七》教学设计

一、学习目标:

1 同学互相交流自己身边值得敬佩的人的饿事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。

2 写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。

3 从介绍人物中感受人物高贵的品质,熏陶自己的情怀。

二、课前准备:

1 拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为口语交际和习作做好准备。

2 准备一两张人物相片或ppt.

第一课时

一、谈话导入:

在本组教材中,我们认识了一个个闪光精神的人,有17世纪执著追求真理的伽里略,有全神贯注工作的罗丹,有勤奋专注看鱼画鱼的聋哑青年,有坚持不懈开创菜园的父亲,他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就有值得我们学习和敬佩的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。

二、个人准备

1.先选出自己身边、最令自己敬佩的人。

2、选择一件或两件突出的事,把它说清楚说具体。

三、小组交流:

1 提出:要把事情说清楚说具体,表达出敬佩之情。

2 拿出自己课前所做的观察记录或人物照片,想一想如何把他介绍给大家。

3 在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。

4 小组评选:一是评选出所说的饿人物,谁最值得大家敬佩和学习;二是评选说得最具体生动的同学。

5 各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助他把事情说的具体。三、全班交流:

1 各组代表轮流说,全班同学进行评价:一是评价说的内容是否清楚具体,能否表达出敬佩之情;二是评价表达时是否态度大方,声音响亮,情感浓厚。

2 教师引导学生积极评价,双响湖动,既可以接受同学和老师的建议,重说某一部分内容,也可据理力争,说得自然真实。

3 引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上,说一说他们身上值得学习的是什么风范。

四、延伸拓展;

小组同学共同办一张手抄小报,把“观察记录”和任务照片等材料合理安排在报上。

五、课后反思:

1.大家一起讨论,这次交流的敬佩的人物最值得我们学习的是哪方面,接下来应该怎么在生活中灌输这样的精神。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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