光明行课堂实录【3】

光明行

授课年级 高一

授课人 黎莹

教学目标

1、初步认识民族乐器中常见的拉弦乐器的形状、音色，了解其演奏的特点；

2、了解刘天华的生平及其作品；

3、欣赏《光明行》培养学生对生活的热爱，激发民族自豪感。

主要教学内容

1、《光明行》、拉弦乐器——二胡；

2、根据自己的生活经验，尝试参与分析、总结。

教学重点

了解《光明行》的音乐的风格、内涵。

教学难点

了解二胡曲《光明行》及作曲家刘天华，对民乐产生更浓厚的兴趣。

教学方法

欣赏法、启发法、表演法等。

相关准备

多媒体设备、《光明行》课件等。

课时安排

一课时

教学过程

导入：

播放《光明行》mp3。

1、引子部分：你听到这段音乐时，内心的想法？

2、主题部分：这段音乐让你联想到什么？

一、新课教授

《光明行》

1、完整的欣赏乐曲，考虑“它给你的感觉是什么？”

生……

师：作于1931年春。这是一首振奋人心的进行曲，旋律铿锵有力，气势豪迈，节奏富有弹性。刘天华创作此曲时曾说：“因外国人都谓我国音乐萎靡不振，故作此曲以证其误”。

2、听辨乐曲的结构特点（请听到主旋律时把手举起来）。

讨论：你听到了几次主旋律？其他部分和主旋律有什么联系？

作品曲式结构是复三部曲式A-B-A。

有两个主题，不断地重复和变奏。第一主题中大量的顿音与附点音符交替进行，第二主题虽然很抒情，但也能明显感到外来因素较多，并在尾声演奏时创造性的运用了颤弓。

3、不同时间出现的主旋律，有什么区别？为什么会有这种变化？

生：……

师：教材P16 全曲采用复三部曲式结构，除引子和尾声外，共分四段。

引子：节奏有力齐整犹如步伐，

小军鼓敲击节奏。 第一段：坚定有力充满激情，表现追求光明者勇往直前的大无畏气概。旋律优美流畅，运用内外弦不同的特性在Ｇ、Ｄ调上分别重复主题，使音乐形象更为饱满，开朗；

第二段：乐曲主旋律舒展流畅、柔美亲切，表现了满怀信心的内心世界。

第三段：多次转调，节奏短促而富有弹性。似人们并肩前进，结尾声势浩大，展示人们

向黑暗势力冲击的顽强奋斗精神。

第四段的音乐是以军号的自然泛音5135 四个音为要素，采用主旋律变奏手法发展而成。音乐文件有力，豪放雄壮。

尾声：

利用颤音的特殊效果再现第二段的主题并加以扩展，最后又出现模拟军号声的主三和弦分解旋律，使全曲生气勃勃，充满积极向上，不断进取的乐观精神和探索光明的坚定信念。

4、乐曲在表达作者怎样的思想？

生……

师：二胡独奏曲《光明行》乐曲敏捷欢快，生气勃勃，表达了勇往直前的进取精神和对光明前途的乐观自信。 5、学生对乐曲各抒己见。

6、让你记忆最深刻的乐句是什么？为什么？

7、学唱《光明行》主旋律。

8、介绍刘天华

刘天华：（1895——1932）江苏江阴人，著名作曲家、民族乐器演奏家、音乐教育家。出生于知识分子家庭，是文学家刘半农之弟。刘半农、刘天华、刘北茂三兄弟被誉为江阴刘氏“三杰”。1909年入常州中学，开始学习西洋管乐器。。1912年赴上海参加“开明剧社”乐队。1914年在江阴、常州的中学里教音乐。其间曾向江南民间音乐家学习二胡、琵琶；专程赴河南学琴；向僧、道和民间艺人学习多种民间乐器；记录民间乐谱，并开始音乐创作。1922年受聘赴北京，任教于北京大学音乐传习所；同年秋又兼任北京女子高等师范学校音乐体育专科教师。1926年任教于北京艺术专门学校音乐系和北平大学女子文理学院音乐系，直至去世。

作品：二胡曲《病中吟》、《悲歌》、《闲居吟》、《光明行》、《良宵》、《空山鸟语》等十首。琵琶曲《改进操》等三首。丝竹合奏曲两首等。刘天华将二胡发展为独奏乐器，为我国近代二胡演奏学派奠定了基础。

9、刘天华即兴作“良宵”

五四新文化运动后，西方各种思想传入中国。当时有一种思潮，对中国固有的文化采取虚无主义态度，诸如中医、中国画、书法、京剧以及中国音乐等，都认为是落后的，不科学的，统统予以轻视、排斥。甚至有些人连二胡也瞧不起，认为是叫化子乐器，不能登大雅之堂。刘认为二胡“在国乐史上可与琴、琵琶、三弦、笛的位置相等”。而且为了实现他“要把音乐普及到一般民众中去”的主张，选中了二胡作为工具。通过拜民间艺人为师和刻苦自学，创造性地掌握了二胡的演奏技巧。他又把小提琴的某些演奏技巧移植到二胡上，运用得十分自然，以致使人觉得这些都是二胡固有的技巧。

在北大、艺专和女子高等师范学校任教期间，他把二胡列入课程之内，为二胡写教程、编练习曲，改变了过去“口传心授”的旧方法，培养出一批二胡演奏家。同时还组织创办了“国乐改进社”，编辑出版了《音乐杂志》。

《良宵》作于１９２７年，原名《除夜小唱》。当时，国乐改进社刚成立。１９２７年除夕，刘天华的几个学生到他家过年，那晚他心情特别好，再加上受到除夕欢乐气氛的感染，即兴拉弦作曲，一气呵成。全曲音乐形象单一，娴静，表达了作者怡然自得，轻松愉快的心情。这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲，简单易学。此曲在１９９３年获中华民族文化促进会“华人２０世纪音乐经典作品奖”。

欣赏：电影《刘天华》片段。

三、民族乐器——二胡

1、投影拉弦乐器图片，提问乐器名称并逐一示名。

（投影）二胡

2、简介：

原名为“胡琴”，最早是胡人（“胡”是古代汉族对中国北面的少数民族的统称）在马上演奏的一种乐器，1300多年前传入中原地区，它的音色饱满、有力、婉转、明亮。是我国民族乐器中的主要代表乐器。

投影：沈括在《梦溪笔谈》里明确地提到用马尾拉弦的胡琴。他在为边兵创作的一首歌词中写道：（投影）这里所说的“弯弓”不是用来射雁的，而是用来拉胡琴的。

3、（投影）介绍二胡的构造

琴筒：用红木、紫檀、乌木、花梨木制作。呈六方形，

前口蒙蟒皮，后口置木或骨制、雕有镂空纹饰之音窗。

琴杆：多用黄杨木或黄檀木制作，顶端为琴头，常雕成龙首或呈弯月形，上端装两个弦轴，下端插入琴筒。琴杆是张弦的支架，也是演奏者持琴运指的支柱。

弦轴：是一对木制的圆椎体，。起系弦和调整琴弦张力的作用。

千斤：用软丝弦绕扎而成。

琴码：用松节木制或竹制，

千斤和琴码限制并确定琴弦的有效长度，琴码还作为传导体把弦的振动传导到蟒皮上。

琴弓：用江苇竹（笕竹）作杆，全长76厘米，上系马尾而成。

琴弦：用丝弦、钢丝弦或尼龙缠钢丝弦。

二胡的音色既柔美圆润又刚劲豪放，表现力丰富。是我国民族乐器中的主要代表乐器。现在的二胡已发展到大型协奏曲（如：长城随想曲），甚至演奏现代派的音乐。

技巧可以与小提琴相媲美，同时又是自我修养中特别有韵味的乐器。

4、（投影）华彦钧、刘天华、闵蕙芬相片，因为他们都是江苏人，故江苏有“二胡之乡”的美誉。

四、听赏与比较

让我们欣赏一段奥地利作曲家舒伯特的《军队进行曲》。通过比较，请你说一说它们各自的特色。

《光明行》：两根弦，一个人演奏。

《军队进行曲》：数十件乐器，数十人演奏。

乐曲

《光明行》

《军队进行曲》

演奏形式

节拍

风格

情绪

旋律手法

主题不断地重复和变奏，从某种意义上来讲，不是二胡的传统，而是具有当时西方音乐，或者说西方城市的军乐风格。

五、合作与探究

请用新颖的方式，表达光明行里的旋律或节奏。

旋律：

节奏： 六、课堂小结

二十世纪前半叶，中国人一直在为“民族的独立和解放”的光明之路而艰苦斗争。音乐犹如一面镜子，折射出人民对胜利的渴望和对光明的追求。

今天我们通过听赏作品《光明行》，了解了二胡不只能演奏抒情、缠绵的音乐，还能表现铿锵有力、气势豪迈的进行曲风格。江泽民在演出结束时说：刘天华是我国杰出的民族音乐家，是中华民族的骄傲。他的作品很有艺术感染力，中国人民无论走到哪里，听到刘天华的曲子，都会顿生思念家乡之情。这是对音乐家刘天华的崇高评价。

同学们，我们要弘扬民族精神，开拓进取、积极创新，使民族音乐这颗明珠更加璀璨夺目，光芒永放！