资料摘要
喜剧美一．教学目标1.知识与技能能说出三种喜剧美的不同特点及代表作会哼唱《看秧歌》的主旋律能听辨出《彼得与狼》中不同动物的乐器音色2.过程与方法听、唱、识记、思考3.情感态度与价值观正确认识喜剧美的价值，不同于搞笑逗乐二．教学重点掌握三种不同形式的喜剧美及代表作品三．教学难点拟人化，纯音乐以及讽刺的
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跳蚤之歌课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：跳蚤之歌课件配套优秀教案设计
正文
喜剧美
一．
教学目标
1.
知识与技能
能说出三种喜剧美的不同特点及代表作
会哼唱《看秧歌》的主旋律
能听辨出《彼得与狼》中不同动物的乐器音色
2.
过程与方法
听、唱、识记、思考
3.情感态度与价值观
正确认识喜剧美的价值，不同于搞笑逗乐
二．
教学重点
掌握三种不同形式的喜剧美及代表作品
三．
教学难点
拟人化，纯音乐以及讽刺的差异
四．
教学过程
1.
班级表演
2.
讽刺歌曲《跳蚤之歌》
a.
完整聆听
b.
回答问题
歌曲塑造了哪几个角色？国王、跳蚤，人民（形象生动鲜明，具有强烈的感染性）；歌曲旋律有什么特点？有说有唱（半朗诵，半歌唱音调，富有戏剧性）；歌曲内容之间无关联还是讲了一个完整的故事？完整故事（叙事与描写兼有，词曲结合紧密的通谱歌曲）。
c.
再次聆听片段，说出作品的三个部分（国王、跳蚤、人民）。
d.
这首作品中，喜剧元素体现在哪里？它的深刻内涵又是什么？
用轻松幽默的语调讽刺挖苦了皇帝与权贵，听罢令人深思。
e.
作者简介
3.
幽默诙谐《看秧歌》
a.
引入：农村的秧歌看过没？学生描述。今天我们的重点在看，看得人什么表情，姿态，心理，请从音乐中去寻找。
b.
聆听音乐
c.
请大家回答并总结
跳的人热火朝天，看得人捧腹大笑。如果说《跳蚤之歌》的核心是讽刺，那么这首作品在表达什么？幽默、诙谐。
d.
哼唱主旋律
4.拟人化手法的运用《彼得与狼》
a.观看童话音乐剧《彼得与狼》
b.提问:每种动物用什么乐器表现
c.你怎么看待该作品中拟人化手法的运用
赋予动物以人的性格，想象力丰富。
三．总结
喜剧美在音乐中的三种表现——讽刺歌曲《跳蚤之歌》，幽默诙谐《看秧歌》，拟人化《彼得与狼》。
四．
作业
欣赏歌剧《费加罗的婚礼》，分析其性质属于喜剧美的哪一种。
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