跳蚤之歌课程导入及其完整教案

《音乐的喜剧美》教案设计

一、教学目标：

1、能随琴唱熟歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一战打得真漂亮》，熟悉《跳蚤之歌》的旋律，

2、能了解音色、力度、速度等音乐要素在喜剧美音乐中的作用。并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。

3、能简述喜剧美的基本概念。

二、教学重点、难点：

区分喜剧美和欢乐美的不同之处。

在课堂之前让学生在百度中搜索笑的好处，然后在班上讨论笑一笑，十年少。从而引入喜剧的话题。观看喜剧电影片段达到让学生笑的目的。再从歌曲的角度出发，引出笑的效果，理解喜剧的含义。区分喜剧美与欢乐美的不同之处，深入了解他们的内涵。课堂中全部采用PPT课件的模式进行，让学生直观的看到视频，图片等，加深对喜剧音乐的理解，感受到美。

三、教学方法

讲授法、比较法、欣赏法、练习法、讨论法

1、对比欢乐美与喜剧美的不同。

2、讨论笑的好处。

四、教学过程

一、课前预习

人民音乐家冼星海曾经说过“音乐是人生最大的快乐”，在和平年代，快乐无处不在。比如说，我们同学们听到一首好听的歌曲会变得快乐起来，甚至能笑出声来。今天我们就通过音乐的喜剧美让大家笑一笑。我在网上看到这样一份内容，关于笑的好处。咱们一起来看一下

二、

自主学习，感受新知

（一）《该装就装MV》片段

教师提问：这种表现形式是属于表演的哪种类型？有什么特点？

学生回答：喜剧。幽默，表情夸张，搞笑。

（二）《这一仗打得真漂亮》

1、作品简介

下面同学们带着两个问题欣赏一下这首音乐作品：

1.教师提问：歌曲体现出音乐喜剧美的什么特点？

学生回答：讽刺、幽默。

2.教师提问：歌曲中洋溢着赤卫队员们一种怎样的精神？

学生回答：革命者的乐观主义精神。

（三）《跳蚤之歌》

1、欣赏意大利语演唱的《跳蚤之歌》

作者介绍：

作品简介：《跳蚤之歌》是穆索尔斯基借用德国著名诗人歌德的诗剧《浮士德》中的《跳蚤》一歌中的诗句而写成的。

教师提问：歌德写跳蚤是由皇帝驯养跳蚤来讽刺当时德国诸侯养宠臣，那穆索尔斯基写跳蚤他讽刺的对象是谁呢？

学生回答：俄国沙皇。

2、再次欣赏中文版演唱的《跳蚤之歌》

这首歌曲用一种半朗诵半歌唱的曲调来描述了国王养了只跳蚤作宠物的这种可笑的事情，下面我们来看一下这首歌曲的歌词。

教师提问：这首歌曲中的笑声很多，它像我们日常生活中什么样含义的笑呢？

学生回答：嘲笑

教师提问：最后一个笑声又是一种什么含义的笑？笑声是谁发出来的？

学生回答：爽朗的开心的笑。由劳动人民发出来的。表示推翻了沙皇专制统治后的心情。

歌词：

（四）《看秧歌》

作品介绍：《看秧歌》取材于山西同名民歌的音调。全曲的旋律热烈欢快、诙谐活跃，洋溢着节日的气氛，具有浓郁的山西乡土气息，表现了人们在节日里扭秧歌、看大戏、喜气洋洋的情景。

教师提问：这首作品有什么样的音乐特点？

学生回答：幽默、谐谑。

三、巩固总结出音乐的喜剧美的概念及特点。

学生总结：一般美学中的喜剧范畴，主要指讽刺、幽默和滑稽。它是在对美的肯定的基础上，对旧事物所做的清算，对丑恶与虚伪的否定。喜剧引起的审美效果是笑！纯音乐中的喜剧美，由于音乐自身手段的限制，主要表现为幽默与谐谑。

喜剧美的代表作品：

四、思考并分辨喜剧美与欢乐美的不同之处。

1、《祝酒歌》

2、《东北人都是活雷锋》

学生讨论后总结：第一首作品是欢乐美。第二首作品是喜剧美。两者的相同之处是旋律都是活泼、欢快、喜悦的感觉。不同之处是喜剧美的音乐引起了大家的笑，而欢乐美的音乐只是喜悦和欢乐这两个层次，并没有让大家笑。

五、巩固提高

1、《这一仗打的真漂亮》选自歌剧（

）。是发生在（

）省的故事。

2、《跳蚤之歌》的曲作者是（

）国作曲家（

），他是根据著名诗人（

）的诗剧《浮士德》中的诗句写成的。

3、《看秧歌》这首音乐作品取材于（

）省同名民歌的音调。

六、课堂小结：

列宁说：“幽默是一种优美的、健康的品质。”音乐的喜剧美是人类乐观主义精神的生动表现。它是在对美的肯定的基础上，对旧事物的鞭挞，对丑恶的否定。喜剧引起的直接效果

是笑。

七、作业：学唱《东北人都是活雷锋》，体会喜剧音乐的韵味。