黄河大合唱教学设计一等奖是什么类型的资料？

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黄河大合唱教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：黄河大合唱教学设计一等奖

正文

音乐鉴赏《黄河大合唱》教案

授课教师：卞宗振

一、教学目标:

1、了解作者以及歌曲《黄河大合唱》

2、培养学生感受、体验、理解音乐的能力及语言表达情感的能力。

3、感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。

二、

作品第四乐章《黄水谣》和第七乐章《保卫黄河》的赏析。

三、教学难点

创设情境，激发情感，感受作品内涵，使学生收到爱国主义教育。

四、课前准备

多媒体平台。

五、1、新课导入

同学们，上课前我们先来欣赏一段诗歌朗诵。

播放《黄河对口曲》视频

我们刚才欣赏的《黄河对口曲》是哪个歌曲的选段？

同学们，我们翻开中国近现代史，这个屹立在世界东方的巨人，曾经饱受了世界列强的分割和凌辱，哪里有压迫，哪里就有反抗。在祖国日益强大的今天，同学们肩负着中华民族复兴的重任，我们决不能忘掉那段惨痛的历史。今天我就带领大家到我们的母亲河边去目睹一部诞生在抗日战争时期的伟大巨作《黄河大合唱》。（板书）我们刚才欣赏的朗诵片段就是《黄河大合唱》中的一个乐章。

2、

（1）首先我们先来了解一下歌曲作者以及歌曲创作背景

（2）我们已经对歌曲和创作背景有了一定的了解，接下来我们一起来了解一下歌曲

这部作品共有8个乐章，分别是。。。今天我们主要学习歌曲的第四乐章《黄水谣》以及第七乐章《保卫黄河》

（3）我们之前说了这么多，那有同学可能还不太清楚大合唱的意思，那咱们看大屏幕，一起来学习一下，什么叫大合唱。

我们对作者、创作背景以及歌曲已经有了一定的了解，那接下来我们先来欣赏歌曲的第四乐章《黄水谣》，在欣赏的过程中，老师要提出几个问题，同学们边听边从中找答案。

A、欣赏第四乐章《黄水谣》

①学生带问题欣赏《黄水谣》。

提出问题

a.作品可以分成几段

③教师归纳

《黄水谣》是歌谣式的三段体，采用对比手法写成，第一段旋律抒情、明朗，是苦难人民对过去黄河两岸美好、和平、宁静生活的遐想。第二段悲愤的音调、缓慢的速度、控诉日本帝国主义对中国人民带来的灾难。第三段是第一段的再现，黄河依然如故，然而物在人去、天各一方。

现在我们基本已经把握了《黄水谣》的情感，那我们带着这份情感再来欣赏一遍，喜欢的同学可以跟着轻声哼唱。

④巧妙过渡、感性导入

百姓遭了殃，奸淫烧杀一片凄凉。”时，我们看到了日本人残害中国百姓的各种画面，每一个有良知的中国人应该都不会忘记这段惨痛的历史，都会以各种方式奋起打击侵略者，誓死保卫自己的祖国，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！

B、接下来，我们一起欣赏歌曲的第七乐章《保卫黄河》

。在欣赏的过程中，老师同样有几个问题需要同学们帮助我在乐曲中找到答案。

①带问题欣赏《保卫黄河》。

a.歌曲运用了哪种演唱形式

b.歌曲的情绪

C.歌曲表现了怎样的景象

③教师

同学们的回答都非常的准确，接下来，我们再来欣赏一次歌曲，同学们再次感受一下中华儿女奋勇向前，保卫祖国的壮丽情景。

六、课堂小结

我们今天的欣赏已经结束了，那老师这里有几个简单的题目来测试一下大家对知识点的掌握情况。

革命烈士抛头颅撒热血为我们换来了今天的幸福生活。但是，今天的中华民族还没有足够强大，我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大与坚强，团结起来，振兴中华，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。

七、课后作业

自己讲《黄河大合唱》其他几个乐章进行欣赏。

资料摘要

黄河大合唱教学设计一等奖

黄河大合唱教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：黄河大合唱教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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