处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教案范文

《处理民族关系的原则》教学设计

课题

课型

新授课

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

课时安排

1课时

（1）创设情境，通过视频和讨论，引导学生关注社会热点、关情感、态度、

价值观

心国家和社会稳定，理解我国的民族原则，增强民族团结意识。

（2）通过教学，培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的

教学三维目标

祖国，理解我国新型的民族关系。

知识与技能

2、理解处理民族关系的基本原则。

3、学以致用，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

教学过程强调学生的主体地位和教师的主导作用的统一，通过视过程与方法

频、图片、自主阅读、讨论探究等多种形式和方法，激发学生的积极性，提升学生的综合素质。

教学

重难点

突破重难点的方法

教学

准备

板

书

设

计

视频材料、图片、探究问题、幻灯片课件

采用播放视频、分析热点事件、学生自主探究等多种教学方法

1、学生理解我国处理民族关系的基本原则。

2、民族团结的重要性。

3、提升学生用辩证的观点分析、比较和鉴别事物的能力和综合素质。

1、搜集关于民族团结的典型案例，根据自己所学知识，请你写一篇400字课

后

作

业

左右的关于民族团结的政治小论文。

2、我国处理民族关系的基本原则和我国的民族政策是一个问题吗？请你预习下一框题知识回答。（预习作业）

这节课我们重点学***等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，处理民族关系，要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。三项基本原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。

一方面，本框内容与学生的生活实际比较接近，民族知识学生在日常生活中接触较多。另一方面，处理民族关系的基本原则与国家安定、民族的团结至关重要。通过教学使学生了解这些相关知识非常必要，可以使学生更好的理解我国的民族关系及其处理民族关系的基本原则。因此，如何提高学生学习兴趣，让学生教

学

反

思

积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。

我运用了一系列视频资料和图片资料，结合育英学校学生的实际，利用本校的资源（运动会片段），结合社会热点，增加了课堂的信息容量，增强了内容的趣味性和直观性，充分激发学生的学习兴趣；通过时政材料引导学生在视听享受、分析探究中得出相关结论，体现学生在学习中的主体地位，充分体现了新课标的理念和素质教育的要求；同时让学生真切感受到民族与国家的关系、与自身的关系，帮助学生树立关心、关注民族团结，从而关心社稷，做到情感目标与学习内容的有机融合，体现了思想政治课的根本宗旨，拉近了学生与教学内容的距离，有利于提升学生的爱民族和爱国主义情操，对培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大的现实意义。

对于方向性的理论问题，我采取了以教师归纳和讲解为主，发挥教师的主导作用，引导学生培养民族团结的观念。

教学环

节及时

间安排

一、时事播报（3分钟）

二、课堂导入（4分钟）

三、授课过程：

（总25分钟）

教师活动

学生播报后教师点评

导入新课：

要求学生在视频中获取有效信息。

播放民族团结教育视频《兄弟姐妹一家亲》。

小动画·大道理

师：通过刚才的视频，我们从中提炼了那些有关民族的有效信息？带着这个问题快速阅读教材72页前4段内容。

快阅读·找答案

展示《中国地图》

1、我国的民族构成？

师：社会热点《关于穿青人》，中国的第57个民族吗？

2、我国各族人民的贡献？

3、我国的民族关系？（是什么、原因、理解）

我班·我校·我国家

播放育英学校秋季运动会视频

回答问题：

你知道你班代表的民族的风俗习惯吗？

师：体现风俗***等

微视角·大原则

展示100元人民币图片，说出人民币上的文字有几种？

师：语言文字上的平等

展示热点时政材料：

十二届全国人大代表2987名，少数民族代表409名，占代表总数的13.69%，全国55个少学生活动

学生自主进行时事播报

学生观看视频，思考我国的民族的产生及其关系。

学生观看视频、阅读教材回答：

1、56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。

2、我国各族人民共同缔造了伟大的祖国。

3、我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民关系。

我国铲除了民族压迫和民族歧视的根源，但民族发展不平衡、民族差别依然存在。

学生观看视频

讨论并回答问题：

蒙古族的风俗习惯：摔跤、赛马、住蒙古包等等

学生回答：

汉、蒙、维、藏、壮族五种文字

学生回顾知识：

全国人大的性质和地位？

人大代表的权利和义务？

设计意图

引导学生关心时政

民族团结教育

充分体现学生的主体作用，引导学生自主阅读、自主探究。

通过师生互动归纳，理解民族平等。

学生自主探究问题

学生温故知新

批注

对于视频学生喜闻乐见。易于接受

充分利用育英学校自身资源

温故而知新

授

课

过

程

数民族都有本民族的代表。

师：政治上的权利平等。还有经济上的平等。可见，各民族一律平等，没有优劣之分；都是国家主人，都依法享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

小视频·大成就

播放视频《自治区的发展成就》

探究问题：

材料体现了我国处理民族关系的那些原则？

师：主要体现各民族共同繁荣。但民族繁荣是在民族平等、民族团结的前提下取得的。

那么，什么是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣呢？

快阅读·找答案

阅读教材第72页最后一段、73页前三自然段，回答问题：

1、民族平等包括那三个方面的内容？

2、民族团结的重要意义是什么？

3、共同繁荣的决定因素是什么？

看现象·思本质——深度思考

世界上有许多国家因为民族不团结而战火不断、民不聊生，造成了怎样的严重后果？

热点分析：2014年3月1日晚，以阿不都热依木·库尔班为首的暴力恐怖团伙在云南昆明火车站制造了严重的暴力恐怖事件，8名暴徒蒙面持刀穷凶极恶地滥杀无辜群众，造成29名群众遇难，140多人受伤。犯罪分子除现场被公安机关击毙4名、击伤抓获1名外，其余3名均已落网。

请你运用所学民族团结知

学生辨析：民族平等意味着民族之间没有差别吗？

学生观看视频

讨论并回答问题：

1、各民族共同繁荣原则

2、三原则关系

学生阅读教材

回答问题。

学生回答：

民族不平等——不团结——冲突——战争——社会动荡、国家分裂——经济社会发展停滞、衰退。

学生观看图片，阅读文字，了解热点事件。

辩证的分析问题

发挥学生主体作用，提高学生获取信息的能力。

学生阅读能力、挖掘有效信息能力培养

培养学生全面分析问题的能力

全面理解概念

全面把握重点知识

课堂真问题研究，讨论热点事件

四、

师生知识归纳

（2分钟）

五、课堂针对性训练

（2分钟）

六、布置作业

（1分钟）

七、音乐欣赏

（3分钟）

识，评析这一事件。

全国政协民族和宗教委员会主任朱维群表示，暴力恐怖分子的行为违背我们各族人民的共同利益，我们不能把这种行为与特定民族联系起来，如果我们因为这个事件迁怒某一个民族，将一个民族同暴力恐怖划等号，那是完全错误的，那正是分裂主义势力所希望的。

我班·我校·我国家

“56个民族是一家”，要巩固民族关系，作为中学生的我们该做什么、能做什么？

请同学们回忆这节课内容，自主构建知识图表。

课堂训练：

2个选择题

课后作业：

探究问题：

1、搜集关于民族团结的典型案例，根据自己所学知识，请你写一篇400字左右的关于民族团结的政治小论文。

2、我国处理民族关系的基本原则和我国的民族政策是一个问题吗？请你预习下一框题知识回答。（预习作业） 赏歌曲·见行动

播放歌曲视频《民族团结舞》

让我们在《民族团结舞》的音乐中结束这节课！

学生讨论探究，回答问题。

民族团结的重要性。

学生讨论并回答：

（1）作为公民，要自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务；

（2）作为当代青年学生，要把珍惜、巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

完成教材74页的问题，并写在教材上。

师生互动，完成知识归纳

学生分析作答。

学生课后完成。

学生欣赏音乐，坚定民族团结信念。

培养学生全面分析问题的能力

学以致用

培养归纳总结能力。

学以致用

增强民族团结观念

培养学生用辩证的观点分析问题

多方面素质培养

知识巩固与训练

用音乐传递正能量