2　放飞和平鸽教学目标设计

《放飞和平鸽》教学设计

教材分析：

《放飞和平鸽》是人教版实验教材《品德与社会》六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》中的第二课。本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。

学情分析：

从学生的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，学生已初步感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力量的了解也不够。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏足够的人文知识的积累，学生对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力量，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组成、安理会的意义、维和部队的意义等了解还不够。

因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点是让学生珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

教学目标：

情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

能力：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。

知识：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

教学重点：

知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保

卫祖国、维护和平的重要力量。知道我国为了世界和平作出的贡献。

教学难点：

珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。

教学准备：

教师准备：制作课件，课前搜集有关和平鸽由来的视频和朗诵需要的音乐。

学生准备：复习上节课学习的有关联合国的知识，收集世界人民对和平的期盼的表达方式和我国为了维护世界和平作出的贡献等资料。

教学安排：2个课时

本节课：第二课时

教学过程：

一、第一个活动“为了和平”知识小竞赛

1、师语：通过第二单元的学习，我们知道了战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失,也给人的心灵留下了难以愈合的创伤,同时,也给人类造成严重的环境污染。我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。热爱和平,反对战争就成了全世界人民的共同心声。这节课我们继续学***鸽”。上节课我们学***鸽的第一节“为了和平”懂得了许多有关和平，有关联合国的知识。这节课我们要完成的第一个活动就是为了和平知识小竞赛。

2、幻灯片师语介绍：对于参加这个竞赛有没有信心？好，我们这四个竞赛小组可以各选一套题，在做题的过程中，你们可以自行站起来回答问题。答题等待时间为30秒钟。好，现在第一小组你们要选择哪一套题来回答？

3、学生进行答题。

二、第二个活动“讨论：你认为我国为了世界和平而做的这三件事之中哪一件事最有意义？”

1、师语：恭喜同学们，同学们回答的非常好。热爱和平，维护和平是世界

人民的共同心愿，而我们中国也为世界和平作出了巨大的贡献。比如：一、1955年，周恩来总理在万隆会议上引申和发展了处理各国事物的和平共处五项原则。（指名读这一部分。）二、我国政府赠送给日本一座“和平少女纪念像”。（指名读这一部分。）三：我国积极参加联合国的维和行动。（指名读这一部分。）

2、师语：现在我们来进行第二个活动：你认为我国为了世界和平而做的这三件事之中哪一件事最有意义？

3、学生讨论：你认为我国为了世界和平而做的这三件事之中哪一件事最有意义？

4、展示讨论结果。

三、第三个活动“了解：和平鸽的由来？实践：为了呼吁世界和平我们能做些什么？”

1、师语：同学们说的非常好，其实你们讨论的这三件事都很有意义！热爱和平，反对战争是全世界人民的共同的心声。在不同的历史条件和状况之下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。

2、我们来看几张图片，看看他们是怎样用自己的行动来表达他们爱好和平的愿望。

3、白鸽象征着人们渴望和平的愿望，这是怎么回事呢？我们来看一段视频，了解一下和平鸽的由来。观看视频。

4、我们也行动起来，为世界和平做一些力所能及的事情。现在，我们用我们的语言，表达对和平的呼唤。一起朗读我国派出的维和部队自己创作的《维和工兵之歌》。配乐朗诵。

四、第四个活动“写下我们的和平寄语”

1、师语：当年南京航空大学的学生们曾在和平寄语墙留下了这些心语：铭记历史，牢记在心。和平来之不易，且行且珍惜。不忘历史伤痛，珍惜当下和平。远离战火硝烟，只为孩子们脸上永远笑靥如花。今天我们在这张画有和平鸽的纸上写上我们的和平寄语。

2、学生写和平寄语。展示学生写的和平寄语。

五、小结

我们作为小学生，可能不能为了世界和平做出更多的贡献。但是我希望“热爱和平，反对战争”这一思想能根植于我们的心中。这节课我们就上到这儿，谢谢大家。

课后反思：1、本节课设计比较紧凑，四个活动环环相扣，同学们能够充分活动，但稍显时间紧张。

2、本节课考察了学生们对知识的记忆，对问题的思考与分析，让学生充分的去读，去写，去做自己力所能及的事情。但是对于同学们搜集来的资料（世界人民对和平的期盼等资料）展示不足。