B名师教学设计2｜教案在线预览

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Unit 1 Hello! Part B 第一课时Let’s talk & Let’s play 教学目标：1.能灵活运用：What’s your name? My name ’s…询问对方的姓名及回答姓名。2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。教

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所属课文：B

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2018-04-28 08:56:00

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学校：新乡市卫滨区回民小学

B名师教学设计2

未知

2018-04-28 08:56:00

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关键词：B名师教学设计2

正文

Unit 1 Hello! Part B 第一课时

Let’s talk & Let’s play 教学目标：

能灵活运用：What’s your name? My name ’s…询问对方的姓名及回答姓名。

能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”

培养学生良好的口语交际能力和社交能力。

教学重点：

询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name ’s …

的学习，以及道别的表达法：“Goodbye!”“Bye!”

教学难点：

了解自我介绍的两种表达方法：“I’m …”

“ My name ’s…” 2.

学会“What’s”

“name ”的正确发音。

教学过程：一

、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.Let’s sing----ABC song. 2.火车接龙：自我介绍，运用句型：“Hello！/Hi! I’m…”

二

、呈现新课 (Presentation) 1.老师指着自己的英文名卡说Hello! I'm Miss Xu. 然后用My name's Xu lu. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What's your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问

边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's….并对其回答给予表扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。

2.板书What’s your name? My name ’s …并重点教读What’s 和name's，注意其发音。

3.让学生跟读练习，并采用同桌二人分组互相练习句型：What’s your name? My name ’s…

4.播放录音，全班学生跟读“Let’s

talk”的对话。

5.出示Let’s

talk 的对话图，复习见面打招呼、询问对方名字及回答的表达方法。并引导学生学习道别时的用语：Goodbye！Bye！

三、趣味操练 (Practice)

1.Pair work: 让学生戴上头饰，表演书上Let's talk 的对话。 2.接龙回答：S1: What’s your name? S2: My name ’s…What’s your name? S3: …

3..Let's play.学生拿出自己的姓名卡，并在同桌之间进行对话

S1: What’s your name?

S2: My name ’s Mary. 然后将所有学生的姓名卡收上来，打乱顺序，抽到谁的姓名卡，学生就站起来和教师对话。

Let’s sing—Hello! 让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己

的名字进行演唱。

四、Homework 跟读Let’s

talk 对话，注意发音！

板书设计

Unit 1 Hello!

What's your name?

My name's

Goodbye!

Bye! 教学反思：

本课时教学目标明确，主要训练问答姓名的口语交际，在实际教学过程中采用同桌练习、师生对话、生生对话及学生模仿等形式进行练习，课堂穿插了小游戏和歌曲，轻松活泼，调动了学生的积极性。

关于本教案的常见问题

Q：B名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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