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（演唱）采山国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：（演唱）采山国家获奖教案

正文

教学设计

课题名称：采山

姓名：

学科年级：

刘玲玉

三年级音乐

工作单位：

教材版本：

长鸿实验学校

湖南文艺出版社

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

这首歌是一首活泼、轻快的少儿歌曲。歌曲旋律简洁明快，形象生动，富有儿童情趣，歌词朗朗上口，表现了孩子们采山时的愉悦心情。全曲为四二拍子，五声徵调式，三句式一段体结构。旋律中的四度跳进与级进，使歌曲具有浓郁的山歌韵味。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）

用欢快跳跃的声音有感情的演唱歌曲。

2. 认识十六分音符，并准确拍击，积极参与拍一拍，唱一唱的活动中。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

三年级阶段，对音乐知识有一点点了解，处于刚接触阶段，对于最基础的乐理知识会一点，也是在学习的道路上。有钢琴的话对音准问题就不大，出于学习节奏类型的过程中。且较好动，所以在教学过程中，会通过不同形式来吸引他们的注意力、熟唱歌曲及音乐知识，比如演唱的方式和游戏等。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

开始

板书

好奇导入

节奏练习

课件

图片欣赏

融入情景

课件

听音乐

课件

出示曲谱与歌词

学习与比赛

节奏游戏

学生评价

教师补充总结

教师总结课堂

开始

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

播放山里景象的有关图片

预设学生活动

设计意图

学生能认识图片中并说出图片中的内设置情景，让学生能快速容。

集中学生注意力，快速掌握老师所要表达内容。

走进课堂，融入其中。

学生能快速掌握要学习内容，并能高效的参与课堂活动

学生能快速反应过来，在歌曲中找到这个节奏型并掌握。

课件显示歌谱与歌词。

课件出示本节课所要学的音乐知识四个学生根据前面歌曲学习，能快速掌握十六，其中还有详细简要介绍。

这个知识点。

课件显示教学过程中某些环节的主要要学生能清楚明白的知道自己要做些什求。

么，怎么做。

防止有些学生没听清老师的要求，保证课堂流畅有效的进行。

在音乐课堂中除了除了学习音乐内容，从中我们还可以学到很多。

总结：从这首歌曲中学到了要从劳动中学生认真体会这句话，知道这节课所获得快乐。

学歌曲的内在含义是什么。

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

本堂课中的评价有以下几处：

1、当用情景激发学生的兴趣后，教师就让学生尝试自学黑板上的节奏，后请个别同学拍出来，问其他学生是否正确，再与教师一起学习。

2、在学唱歌曲过程中，教师会让学生比赛，看那部分学生填词填得更好，哪些同学更认真，进行相对应的加分。

3、在玩拼节奏游戏过程中，由其他学生做评委，或发现错误及时改正，最后老师做出评价与总结。

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

采

山

2／4 x x xxx ︱xxx x o ‖

2／4 xxxx x o ︱xxxx x o ‖

资料摘要

（演唱）采山国家获奖教案