（综合表演）农场的早晨教学设计第一课时

《农场的早晨》

教学设计

教学内容：湘教版小学音乐一年级下册第四课《农场的早晨》 教学目标： 1、能模仿各种动物的声音和体态，表现小动物活泼可爱的形象，能与他人一起用象声词念“X--、X、XX 、O”四种节奏。 2、能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。 3、通过学习《农场的早晨》，培养学生对农场的热爱及对动物的保护情感。

教学重点： 音乐情境中三种小动物的合唱 教学难点： 合作意识的培养 教学准备： 电子琴，多媒体课件 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、情境创设，导入新课 1.游戏问候 师：1 3 5 生：5 5 5 …… （生接唱老师最后一个音。老师用什么样的声音，什么样的速度唱，学生就请用同样的声音和速度回应老师。） 2.新课引入 师：今天的天气真棒，老师想带领小朋友们去郊外的一个农场郊游，相信那里一定有许多有趣的事儿等着我们，赶紧出发吧！ 三、节奏游戏（农场的故事情境） 1.学习羊宝宝有节奏的叫声 师：来到羊宝宝家，羊宝宝还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫小羊起床。我们一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的。 （1）听羊妈妈有节奏的叫声 2/4 X-- |X--| X X | X--| 咩 咩 咩 咩 咩 师：听清楚了吗？羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤，马上用同样的语言回复妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们当羊宝宝，来一起回应我好吗？ （2）师示范，生模仿 2.学习小鸭子有节奏的叫声 师：鸭妈妈听说农场来客人了，可高兴了，带着它的鸭宝宝们赶紧过来欢迎大家，请听： （1）小鸭子有节奏的叫声 2/4 X X | X O| X X X | X O| 呷

呷 呷 呷

呷呷 呷

（2）解决休止符，扩展情境 师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在后面后掉队，所以每走几步就会回头来看一下，回头的时候是不发出声音的。 （3）师示范，生模仿 3.学习小鸡有节奏的叫声 师：小鸡看到我们这边这么热闹，也成群结队地向我们走来了。 （1）小鸡有节奏的叫声 2/4X X X | X X X | X X X X | X X X | 叽叽

叽 叽叽

叽 叽叽

叽叽 叽叽

叽 （2）学生模仿

四、合作互动 1.分组表演 （将孩子们分成三组，分别扮演三个不同的角色，师旁白，说的哪个动物时，哪组小朋友就有节奏地模仿该动物的叫声，表演时可以引导孩子们设计该动物的动作，边模仿边表演） 2.小组合作表演 （1）听小鸡、小鸭与小羊的合唱

（2）师生合唱两个声部 教师扮演“小羊”，小鸡和老师合唱。

（3）师生合唱三个声部 师：小鸭也按捺不住很想和我们一起合唱呀？（小鸭组加进来）

（4）学生合唱三个声部 将孩子分成三组合唱。注意要轻声唱，并试着听辨其他小朋友的声音。

五、听赏歌曲《请来看看我们的村庄》

师:农场里的其他小主人纷纷都过来了，快来听听是谁在欢迎我们。

播放歌曲《请来看看我们的村庄》。

六、课堂总结 今天我们在农场玩得可开心了，农场的小动物们对我们这么热情，我们也给它们表演了节目。让我们在农场小动物们欢乐的歌声中，结束今天愉快的旅行吧！

七、下课 （生随音乐走出教室）