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人教版PEP三年级下册 Unit 4 Where is my car? C Story time教学设计

关庙小学：范星华

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人教版PEP三年级 Unit 4 Where is my car? C Story time教学设计

教材依据

本节课是人教版PEP三年级下册Unit 4 Where is my car? 第六课时C Story time，本单元内容主要围绕“Where is …？”这一话题，询问物品的方位，主要学习句型： Where is …? 为本功能句型展开的教学活动，学习了on, in, under的用法。C Story time部分的教学功能为通过活泼风趣的小故事，使学生在A、B两部分学习的基础上为学生提供语言拓展。本节课为故事阅读课。

一、设计思路

1、指导思想

三年级学生刚开始学习英语，英语知识储备少，没有太多的语言积累，但是本单元的话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中使用较广，与生活练习十分紧密，因此对学生来说比较容易学习。三年级学生善于模仿，表现欲强，因此在教学过程中，我注重营造愉快的氛围，运用歌曲、游戏、律动、表演等方式增强学生的参与度，使他们在玩中学，同时在教学中渗透阅读的教学策略，培养他们的发散思维。

2、教学目标

A.知识目标

a.全体学生能够理解并读懂故事，在语篇中找出关键词句。

b.全体学生能理解hide and seek的含义，能够准确使用on, in, under和behind。

B.过程与方法目标：

a. 学生通过一系列头脑风暴活动激活已学知识，为接下来的故事打好基础。

b. 学生通过读图、寻找关键词句等进行阅读方法训练。

C.情感态度与价值观目标：

a. 能在图片和情境的帮助下理解故事，并用正确的语调朗读故事；

b. 能够和同学积极合作学***方展示自己；

c. 玩捉迷藏的时候要注意安全。

3、教学重难点

重点：a. 理解故事意思，并能正确朗读。

b. 能够准确使用Where is …?进行提问，并灵活使用on, in, under和behind。

难点：a. 新单词hide and seek, behind, table, bed。

b. 根据文本内容进行表演。

教具：多媒体教具，PPT，词卡，Zoom和Zip头饰

三、教学过程

I. Warming up

1. Greetings. 2. Sing a song: Hide and seek.边唱边做动作。

【设计意图: 通过唱歌并做动作，活跃课堂气氛，激活学生已有的知识储备，

为下面的故事做好铺垫。】

3. 把班级分成四组，积极发言的学生小组得分奖励。

【设计意图: 分小组进行评价，激发学生学习英语兴趣。】

II. Presentation Step 1 Pre-reading 1.

Teacher：Look at me，把书藏到桌子底下，说I hide my book under the desk.拿出hide词卡领读hide并拼读。请学生做不同的hide动作并奖励。

2.

Teacher：Next, look me again.做寻找的样子说I seek my book!从桌子底下拿出书。拿出seek词卡领读seek并拼读。请学生做不同的seek动作并奖励。

3.

播放PPT，做hide and seek游戏，回答正确的学生奖励。最后一幅图带读behind，并拼读。

【设计意图：教师示范用动作引出课题，激活学生的想象力。将behind生词用游戏带出，降低难度。】

Step 2 While-reading 1.看图，快速浏览故事并回答问题：

问题一：What are they doing?

问题二：Where are Zoom and Zip?

【设计意图：快速阅读文本，学会抓住关键词句这一阅读方法。】

2. 细读图3-5，What places does Zoom find? （Tick or cross），回答对的学生奖励，教师把三个句子呈现到黑板上，并带读。

看PPT，理解table, bed的意思，拼读。

3. 细读图6，Where is Zip on earth（究竟）？

【设计意图：细读文本，根据文本内容进行选择。】

4. 看教学视频，并跟读。

【设计意图：听音，模仿正确的语音和语调。】

III. Practice Step 3 Post-reading

1.

Pair work Two students a group, one is Zoom, the other is Zip. 【设计意图：小组合作，在图片和情境的帮助下理解故事，并用正确的语调朗读故事。】

2. Act it out！几组学生上来表演，并得到奖励。

【设计意图：和同学积极合作，并大胆表现自己，用正确的语调朗读故事。】

IV. Production

当你和同学玩捉迷藏的时候，选择在哪里玩呢？这些地方都是不能玩的！请学生说说还有哪里不能玩。

When you play hide and seek, you must be careful! 一定要注意安全！

【设计意图：通过玩捉迷藏，教育学生注意安全，珍爱生命。】

Homework 1.

Read the story to your parents or friends. 2.

看on, in, under, behind的微课。

板书设计：

Unit 4 Where is my car? C Story time

Let’s play hide and seek!

1 2 3 4 ★ ★ ★ ★ Under the table?

★ ★ ★ ★ Under the bed? I★ ★ ★ In the toy box?

★

’m behind you!