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Unit 3 Look at me 第六课时一、教学目标： 1．能听懂、会说句型This is …. Nice to meet you.Let’s go to school! 2．能听懂Let’s talk中的对话内容，并能在实际情景中运用。二、教学内容：句型：Good m
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C名师教学设计1
未知
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关键词：C名师教学设计1
正文
Unit 3 Look at me 第六课时
一、教学目标：
1．能听懂、会说句型This is …. Nice to meet you.Let’s go to school!
2．能听懂Let’s talk中的对话内容，并能在实际情景中运用。
二、教学内容：
句型：Good morning! This is …. Nice to meet you.Let’s go to school!
三、教学重点：
句型This is …. Nice to meet you.和Let’s go to school!
四、教学重点：
介绍人物用语This is …. 一句中this的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。
五、教学方法：
情景教学法
六、教具：
Kitty, Mickey等卡通人物的手偶或头饰、人物头饰、单词卡片、磁带、录音机、课件等。
七、教学过程：
1 热身、复习
(Warm-up/Revision) （1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。
（2）游戏
Simon says 将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如：Touch the ground. Touch your head. Turn around. Black,black
, Stand up.等等。
2 呈现新课
(Presentation) （1）教师播放本单元
A 部分Let’s learn.的录音。请学生用I can see … 的句型，说说Start to read图上的内容，如：I can see E,i.让学生找出相应的字母，并大声读出来。
（2）教师请学生拿出自己表示身体的单词卡片和图片，进行复习，然后完成Read and out找单词的练习。
（3）教师播放Story time部分的录音，让学生说说故事内容，有能力的学生可以分角色表演故事。
3 趣味操练
(Practice) （1）游戏：比比谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种身体部位，如：arm，第二个同学重复前一个同学说的身体部位，还要在加一个身体部位，如：arm, head每往后就要增加一个单词，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。
（2）听力练习：Let’s check：要求学生根据听到的句子，为每幅图进行排序。
完成Look and match 连线练习，巩固本单元所学过的单词。
4 课堂评价
(Assessment)
做练习手册本单元6 部分的练习。
本课的练习是让学生根据图片连线。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。
5 扩展性活动(Add-activities) 游戏：抽牌游戏
（1）让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。
（2）一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。
（3）同伴用此方法抽卡片。
（4）继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。
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