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关键词：B精品学案

正文

Unit 4

We love animals教案

北安乐中心学校

张少华

一、教学目标：

1.能够听懂会说句型What’sthis? It’saduck.等句型，并能在实际情境中灵活运用。

2.通过游戏活动让学生巩固运用所学对话，提高学生的语言运用能力。

二、教学内容：

本课小学三年级第四单元，按照教材设计意图和教学的建议，本课主要是学习有关动物的词语与句型，在正确识记、朗读的基础上，培养学生的认知能力和初步的对话、应用能力。

四、学情分析：

通过前几单元的学习，学生已有一定的认读与对话能力，为本课学习奠定了良好的语言和心理基础。学生能在创设的语境中，通过一系列的课堂活动以及谈论自己能做的事情，抒发对动物的喜爱之情。

五、教学重难点：

学习What’sthis? It’saduck.等句型，并能在实际情境中灵活运用。

六、教学过程;：

Step1.Warm-up: 1.Greetings 2.Today we will learn Unit4 We love animals Step2.(The new lesson) Let’s talk 创设情境:

教师示范：教师拿出事先准备好的小鸭子模型说，What’s this? It’s a duck. 1）.机械操练：

教师板书，注意学生的发音，尤其单词duck的读音。通过小组读也可以通过个人

读的形式。(设计意图：反复操练，攻克重难点) 2）听音正音：听录音，把握正确读音。（设计意图：正音）

3）跟读模仿。（反复练习，正音）

2）.意义操练：

教师将准备好小动物模型或文具，摆在桌面教师先示范，喜欢那样东西并运用句型What’s this? It’s a…练习。（设计意图：拓展练习，巩固重难点）

3）学生到前表演。（设计意图：施展才华，展示自我）

4)看图学习，引出dog bear. 5)小组内对话。（设计意图：合作学习，共同提高） 4. Let’s play.

1)师与一生拿小猫图片cat. 演示：What’s this? It’s a (设计意图：设以范例，活动有标) 2）小组内练习。（设计意图：延伸练习，灵活运用）

Step3.Practice: 5 .听音答题：要求学生仔细听陈杰手中有一个什么动物，听完录音后学生反馈答案。

Step4.homework. 小组内进行对话练习。

六、教学反思：

本节课主要通过学习课文文本，获取有关动物的信息，提高学生认知和运用语言的能力。我认为主要有以下几个特点：

1．从学生已有知识出发，以旧引新。

英语课程标准中指出，新课程理念指导下的课堂教学，教师应尊重学生的情感因素，关注学生的认知结构，真正做到以人为本，使小学英语课堂教学充满生命活力。因此本课教学中，从学生已有经验入手，通过复习已知句型，激活学生已有的知识积累，对前置知识进行复现，为后面学生的流利表达做铺垫。

2．反复练习突破重难点。教师在教学中从不同角度，运用多种形式，引导学生朗读练习，使学生在练习中获得、巩固重点知识，突破难点知识。

3．不足之处：本课教学尚有不足，主要表现在内容偏少。

4．改进意见：还要适当增加教学内容，兼顾后进生。

资料摘要

B精品学案

B精品学案

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