C教学设计及教案分析｜教案在线预览

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城关镇中心学校英语教学设计三年级2 班学习方法备课人任务型周苗苗课题Part C. Story time 课时Period six 教学目标：1.能够熟读story time部分对话，理解故事大意。. 2.能够熟练运用句型：She /He is a/an…来介绍自己的朋友，并能在实际情景中交流运用。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2021-01-05 14:46:31

来源学校

学校：竹溪县城关镇中心学校

C教学设计及教案分析

未知

2021-01-05 14:46:31

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关键词：C教学设计及教案分析

正文

城关镇中心学校

英

语

教学设计

三

年级

2 班

学习方法

备课人

任务型

周苗苗

课题

Part C. Story time 课时

Period six 教学目标：

1.能够熟读story time部分对话，理解故事大意。

. 2.能够熟练运用句型：She /He is a/an…来介绍自己的朋友，并能在实际情景中交流运用。

3.能够运用正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演。

学生已经学会如何向他人介绍自己，本节课将继续学习。

掌握重点句型：I’am a/an…..

He /She is a/an….. 理解story time 故事大意，分角色表演对话。

PPT,CD 学情分析：

学习重点：

学习难点：

教学准备：

Warm-up：

Listen to a song.

I’m a……

导学

I’m a girl / boy. I’m a……

I’m from….. Today we’ll enjoy a story about the“teacher and student”.

1.能够熟读story time部分对话，理解故事大意。

. 出示2.能够熟练运用句型：She /He is a/an…来介绍自己的朋友，并能在实际情学习景中交流运用. 学

目标

3.能够运用正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演。

Pre-reading：

•

1. Who is big? 自学

•

2. Who is clever?

•

3. Who is the teacher?

互学

Then work in pairs to talk about his or her friends/teachers.

.Pair-work：A:：What’s Zoom like? 评

互评

B:：He

is …

Then call several pairs to act it out in class.

教学过程

答疑

1.play game

做游戏

2. big

大的

3 .clever

聪明的

4 .Wait a minute ! 稍等一会儿

5. Can you read this ? 你会读这个吗？

测

Show time

Call several pairs of students to act.

Have a try 1.Try to read the sentences in the envelope and put it under the appropriate photo. 2. Choose one of the favorite pictures to read .

Unit1.Welcome back to school

Part C .Story time 1.play game

做游戏

2. big

大的

3 .clever

聪明的

4 .Wait a minute ! 稍等一会儿

5. Can you read this ? 你会读这个吗？

展

板书

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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