Cppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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Unit 5 Let’s eat教学设计单元教学目标：1. 本单元以点餐为话题展开学习句子：I’d like some… Have some … Can I have some…? Thank you. You are welcome. 2. 学习一些食物类的单词：juice egg milk b

资料类型：教学教案文档

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2018-04-13 13:55:00

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学校：磁县崇文学校

Cppt配套教案板书设计

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2018-04-13 13:55:00

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关键词：Cppt配套教案板书设计

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Unit 5 Let’s eat教学设计

单元教学目标：

1. 本单元以点餐为话题展开学习句子：I’d like some… Have some … Can I have some…? Thank you. You are welcome.

2. 学习一些食物类的单词：juice egg milk bread cake fish rice water . 3. 听懂一些简单指令并做出反应：Have some eggs . Eat some bread. Drink some milk. Cut the cake.

教

学重难点：

1.重点学习食物的单词和点餐的基本用语。

2. 难点是句子I’d like some… Have some … Can I have some…? Thank you. You are welcome 都比较难读，三个动词：have eat drink 的理解与运用。句子中可数名词与不可数名词的理解与运用。单词

bread water 的发音。

教学内容：A Let’s learn Let’s do 教学目标

1 能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice, bread, egg, milk.补充：hot dog hamburger

2 能听懂、会说：

I’d like some juice/ bread/ eggs/ milk. Have some bread. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。

教学重难点：

juice, bread, egg, milk hot dog hamburger 6个

单词的发音。听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。

教学过程：

1 热身、复习

(Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。

（2）游戏：教师播放歌曲，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）

2 呈现新课

(Presentation)

（1）教师表演：I’m hunger. 并导入课题：Let’s eat. 提问：What would you like? 并引导学生看图回答I’d like some…

（2）教师利用ppt出示食物认读教授新单词

T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. 此环节学习食品单词juice, bread, egg, milk. hamburger, hot dog,并根据学生情况扩展学习

ice-cream, cola 。

（3）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，进行猜词游戏，目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。

3 趣味操练

(Practice)

（1）发给学生食物卡片，边听

Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。

（2）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组

有奖。

4.小结

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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