C教学设计(教案)

兴发教学小学英语三年级下册My family导学案

单位：

丹灶第二小学

年级：

三年级

主备人：郭洁琳

使用老师：

郭洁琳

内

容

课

型

教学目标

1.

2.

3.

4.

5.

Let’s sing

C Story time

备课时间：2018.3.13 上课时间：3.22 课

时：6 总课时：6 新授课

能熟练地掌握句型This is my…

能认读新单词beautiful、actress. 能够在情境中运用句型This is my…介绍自己的家庭成员并认读这个句子

能够在情境中运用句型This is my…介绍自己的家庭成员并听懂别人的介绍

学会与人交流，尊重长辈，懂得发现别人的优点。

教学重点

教学难点

本单元核心句型This is my…的句子认读，生词actress，beautiful的认读。

本单元核心句型This is my…的句子认读。

教

学

设

计

How to learn学案

学前预学

课前铺垫

How to teach导案

学前预学

课前铺垫

复习书本14-18页内容，读一次

复习书本14-18页内容，读一次

Step 1

课前热身

听说铺垫

1．

复习单词sister、brother、mother、father、grandmother、

Step 1课前热身

听说铺垫

grandfather.

2.

Let’chant.(P18)

1．

复习单词sister、brother、mother、father、grandmother、grandfather. 2.

Let’chant.(P18)

Step 2 创设情境

模仿言说

1.Let’s check

先让学生观察四幅图片分别出现了什么人物，教师播放录Step 2创设情境

模仿言说

音，然后请几个学生说出答案。

2.Let’s sing 教师首先播放歌曲

第二次播放要求学生配上动作；跟着录音节奏，边做动作边唱歌。

3．Story time 引导学生看图片，并进行讨论：Who are in the photo？Zoom’s father and mother;教师用一些女演员的照片教生词actress, beautiful；看DVD,回答问题：Who is an actress？Who is beautiful？Why do you think so？

教师播放录音，学生逐句跟读。

学生表演故事。

1.Let’s check 学生观察四幅图片分别出现了什么人物，听录音，并说出答案。

2.Let’s sing 教师播放歌曲

第二次要求学生配上动作；跟着录音节奏，边做动作边唱歌。

3．Story time 引导学生看图片，并进行讨论：Who are in the photo？Zoom’s father and mother;教师用一些女演员的照片教生词actress, beautiful；看DVD,回答

教

学

设

计

Step3 互动合作

举一反三

1.

活动手册P17. 2.

学生介绍自己的家庭相册，并根据实际情况给照片配上单词或句子。

3.

练习册P12。

小组操练story time对话，最后请几个小组上台表演。。

问题：Who is an actress？Who is beautiful？Why do you think so？

教师播放录音，学生逐句跟读。

学生表演故事。

Step3 互动合作

举一反三

1.活动手册P17. 2.学生介绍自己的家庭相册，并根据实际情况给照片配上单词或句子

3.练习册P12 小组操练story time对话，最后请几个小组上台表演。

Step 4

拓学延伸

有效输出

1.四人小组用其他学过的家庭成员单词练习句子，请几个小组上台展示。

2.小组操练story time对话，最后请几个小组上台表演

Step 4拓学延伸

有效输出

1. 四人小组用其他学过的家庭成员单词练习句子，请几个小组上台展示。

2.小组操练story time对话，最后请几个小组上台表演

Step 5 自主学习

课外应用

1唱一遍I love my family。

2背诵story time。

Step 5自主学习

课外应用

1唱一遍I love my family。

2背诵story time。

Step 6 自我评价

优秀（

）

良好（√

）

合格（

）

教学本节课是故事教学，而且故事比较贴近生活，学生兴趣较高，此外，利用Let’s sing反

思

的歌曲，学生可以对自己家人有一个更好的描述，也起到一个情感教育的效果。