C优质课教学设计

教学目标

：

1、 能听、说、读、写字母S、T、U、V和单词teacher、student。

spoon,snake,student,tiger,TV,teacher,umbrella,under,cup,vest,violin,van。

2、了解Story time的内容。

教学重点和难点

教学重点：掌握字母S到V在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词spoon,snake,student,tiger,TV,teacher,umbrella,under,cup,vest,violin,van。

教学难点：teacher,student这两个四会单词，要求教师在四线格中引导学生正确书写。

教学过程：

一、Warm up 1、 Greetings 2、 Sing the song“ABC Song”.

二、Lead in

1、Game：Hit the card 将图贴在墙上，学生或老师报单词，学生听到后对准该单词用手敲或用手指一下，看谁反应快。

2、Game：字母听写接力

教师报字母，各组按座位顺序每人一字母上黑板听写，看那组速度快，正确率高。

3、复习单词。要求听说的单词，让学生看图说；要求听说认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。

三、Presentation

1、呈现字母：

出示字母Ss，并大声读两遍。让学生仔细听，

看谁听得最认真，模仿得最像并告诉学生：It’s the small letter“s”.It’s the big letter“S”. (用同样的方法教字母：Tt Uu Vv)

2、呈现单词：

(1) 教师问学生：Are you a student?学生回答：Yes, I am a student . (2)教师出示图片，学生说出snake 。

(3)教师拿出一把小勺，教说spoon。注意p在这个单词中的发音。

3、出示图片问学生：Is this a bus? Is this a car?学生回答出No后，教师说：It’s a van,并让学生说一说中文。

4、用同样地方法教授其他单词。

5、让学生在练习本上把所学字母Ss--Vv每个写一行，教师巡视，及时给学生进行辅导。

6、让学生听录音带模仿跟读。

7、学习拼写单词teacher,student。

(1)出示单词卡，让学生认读。

(2)让学生看单词回答：H ow many letters in this word?学生回答后，让他们拼读单词。

(3)教师让学生在四线格中书写单词。

四、Practice

1、Play games：

(1)看谁拿得快

教师将今天学的字母打乱顺序分别贴在黑板上，请两小组学生出列，教师报一个字母，看那组学生能迅速的将该字母的大小写分别取下。计算最后结果，给予小组奖励。

(2)重建家园

讲打乱次序的单词重新整理好。

2、根据字母在单词中的发音，把字母及相应例词编成一个简单的歌谣。如：Ss ,Ss ,Ss,spoon,snake,student ……

3、Story time

学生听录音，教师利用手势和表情让学生了解故事内容。

五、总结

1、由今天的活动总结今天的内容。

2、引导学生进行评价和自我评价

Which is the best group?

六、Homework

1、做

练习册的对应练习题。

2、在作业本上书写四个字母和四会单词，把12个相关的单词读给家长听。