C优质教案设计

第2学时

Let’s learn ;Let’s chant& Let’s spell

教学目标

一、知识与技能

1.

Let’s learn

主要学习掌握单词：father，mother，man，woman, 要求学生能听、说、认读，并能听懂。.

2.

Let’s chant通过歌谣复习所学单词，增强语感。

3.

Let’s spell .

能够听出并写出：“ten，pen，leg，red”

二、过程与方法

通过教材挂图或者教学课件展示一家人在一起玩耍的图片或者视频，让学生进一步了解和认识表示家庭成员的单词

三、情感态度与价值观

通过歌曲培养学生学习英语的爱好，同时让学生感悟一家人的快乐，使学生们更爱他们的家人。

教学重点、难点

1.

father (dad)，mother (mom)，man，woman等单词的记忆。

2.

家庭成员单词的认读

教法导航

教师要根据教材内容和学生情况创设环境，来培养学生的学习兴趣。

学法导航

学生通过扮演角色，来对所学知识进行操练。同时通过学习歌曲来加强知识的巩固。在书写环节培养学生好的书写习惯。

教学准备

单词卡，教材相配套的教学录音带

教学过程

一、热身

(Warm-up)

1.

让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father.

She’s my mother.

2.

让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?

二、呈现新课

(Presentation) 1.

出示Sara的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.

并把图片

贴到黑板上。

2.

分别出示father，mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Sara’s father(dad).

She’s Sara’s mother (mum).

并把图片贴到黑板上。

3.

出示单词卡，让学生认读father，dad，mother，mom，man，woman，让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4.

学生根据图片进行对话表演。

5.

听录音，学唱歌曲。

6.

以小组为单位展示歌曲。

7.

播放录音，学生跟读Let’s spell 部分的单词，并注意其发音。然后教会学生正确书写。

三、操练

(Practice) 1.

Listen and show 说：Show me the picture of your mum.

学生立刻高举Mom的照片说：She’s my mum.

举错的退出游戏。

2.

Listen and choose 请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。

四、课堂评价（Assessment）

学生书写以小组为单位进行评价。小组唱歌比赛。

课堂作业

听录音，跟读单词。

教学反思

_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________