BPPT专用课堂实录内容

Teaching plan for Unit6 In a nature park PEP Book5 Part B Let’s learn

梅江区人民小学

张佳瑜

一、教学目标与要求

1.能够听懂、会说、会写“Are there any...?”及回答“Yes, there are. No, there aren't. ”并能在情境中灵活运用。【来源：21·世纪·教育·网】

2.能用there be句型的疑问句来描述自然公园的景色。

3.能用“Yes, there are.”或“No, there aren't. ”来谈论在公园里看到的景色。

二、教学重、难点

教学重点

句型：Are there any...?及回答：Yes, there are. No, there aren't. 教学难点

在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

三、教具准备

卡片

ppt 四、教学环节

1、Preparation 准备活动

a. Let's sing 教师播放歌曲《In a nature park》，让学生跟唱。

b.拼单词。

课件中闪现单词，小组每人拼出一个字母，小组齐读，翻译。一次给每组一个或两个单词，看哪组拼出来的正确，数量多。教师给予适当奖励。单词：forest, hill, mountain, river, lake…. c. Guess. What's in the picture? 教师出示图片，小组成员站到前面背对大屏幕。猜图片上有什么。小组成员问：Is/Are there…in the picture?全班同学来回答：Yes，there is/are或者No，there isn't/aren't．给每个小组不同的图片来猜。猜中多的组教师给予适当奖励。

2、Presentation 新知呈现

Let's go to the nature park！Do you know what's in the nature park? Guess!让学

生简单猜一猜会有什么。教师不要明确告诉学生有或者没有。学习新单词：tree，house，bridge。

a.教师展示nature park挂图，让学生用：There is /are…来描述挂图。当有学生说：There is a river in the nature park老师可以接着问：What's over the river?让学生观察挂图，并由fridge-bridge让学生自己读出单词，老师强调“dge”的发音。

T:What bridge do you know in our country?（让学生多说几座有名的大桥）。

T: Yes. There are many bridges in China（教师领读“bridges”）. b'接着指着图中的房子说：What's this？There is a house in the picture, too．学生对“house”并不陌生。然后说：There are many houses in the picture老师带读“houses”。21世纪教育网版权所有

T:How many houses are there in the picture?（引导学生用“There are__ houses in the picture．”来回答）21·cn·jy·com

接着描述挂图，有同学说出“tree”的时候顺势教学。在学习单词的时候，给学生一些拼读记忆单词的方法。2-1-c-n-j-y

c.学习短语on the mountain。看挂图引导学生说出：There is a lake on the mountain.【来源：21cnj*y.co*m】

d. Play a game（龙卷风）

龙卷风来了，村庄被卷到了风里，你能帮村庄找回风中的东西吗? 把学过的单词以图片形式一个一个盘旋出现在风中，配上背景音乐（呼啸的风声）。让学生们飞快地说出单词。

e. Design your village (1)师先介绍自己设计的village.

(2)设计你的village。

同学们拿出自己设计的village画或者图片。教师先找同学提问：Are there any lakes on the mountain?再由学生问教师同样的问题，教师回答：Yes，there is one。教学句子，师生问答，生生问答。21教育网【出处：21教育名师】

3、Practice巩固练习

a. 教师播放B部分Let’s learn的录音，学生跟读。

b. 教师播放B部分Let’s learn的教学录音，让学生跟读所有单词和句子。单词：house, tree, building, bridge, village;句子：Are there any lakes on the mountain? Yes, there is one.然后做替换练习。

c. Games. (1) Magic fingers. 教师说village, 伸出1根手指，学生说village一遍；教师伸出2根手指，学生说village两遍……如果教师伸出拳头，学生就不说话，如果有其中一组的学生说了，其他几组就获胜。www.21-cn-jy.com

（2）Golden touch 教师在课件上出示新单词，任意选出两名学生站在讲台上，背对黑板。教师说出一个单词，如：village，坐在位子上的学生说三遍village。当教师说Ready go后，站在讲台上的两名学生说village并回头拍village，说得准确并且先拍到正确单词的人所在小组获胜。（为了增加游戏的趣味性，教师在进行两轮后，变换图片位置）2·1·c·n·j·y

（3）Flash cards. 4、Production输出运用

Write and say 教师出示Let's learn的挂图，要求学生看图，用there be句型来写一写看到的景色。注意强调be动词的变化形式。如：

2com

There is a building in the nature park. There is a bridge in the nature park. There are some trees in the nature park. There are some houses in the nature park. 设计意图：听，说，读，写是学生要掌握的基本技能。不能只是听，说，读，更要把知识落实到笔头上。本环节通过写出描述村庄的句子，锻炼了学生写的基本技能，将知识落到了实处。21·世纪*教育网

板书设计

Unit6 In a nature park

B Let’s learn

教育网有

Are there any houses/bridges/buildings/trees in the park ?21cnjy.com

Yes, there are/No, there aren’t.