4 Subjects第一课时教学实录

教学课时：第三课时 My timetable 教学内容：Look and read 教学目标

知识目标：

1.帮助学生学习字母组合ck在单词中的发音。

2.通过Look and read 的阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信

息，了解如何介绍自己一天的课程安排。

3.通过Think and write的活动，培养学生写语段时的结构意识。

4. 通过学习任务（Task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。

语言技能：学生能用所学知识介绍自己一天的课程安排

情感态度：通过各种教学活动接受新知识，并能学以致用。

教学重难点：

重点：系统介绍自己的课表。

难点：语段的结构意识培养。学生用所学知识介绍自己一天的课程安排。能根据所学内容写一篇短文My Timetable。

教具准备：点读机，课件，

教学过程

Step1：Warm up 1. Greetings 2. Free talk

T：

What day is it today?

Ss: It’s …

T: What lessons do we have today? Ss：

（拿出课程表）We have … in the morning. We have … in the afternoon. Step2：Review 1.

借助多媒体出示一周的课程表，手指当天课程表，学生根据实际情况进行回答。

2. Pairwork (同桌就一周课程进行问答操练) 3. Read it：

My lessons for today Step 3. Presentation 1. 学习Look and learn 内容

1）ppt 出示Peter的timetable T：

Hello，boys and girls. Who’s he?

Ss：He’s Peter.

T: This is Peter’s timetable. How many lessons does he have today？And what lessons does he have?

播放录音，学生根据提示进行回答。

然后再请个别学生用上节课学的内容进行介绍。

This is Peter’s timetable. In the morning, he has… in the afternoon he has…

2）以时间引出各学科的上课时间

出示闹钟进行提问：T：What time is it?

Ss：（启发学生回答）It’s eight o’clock.

T: It’s time for English.

8:00~8:40 a.m.

English （T：From 8:00 to 8:40 a.m., we have English.）

8:50~ 9:30 a.m.

Chinese (T: From 8:50 to 9:30 a.m., we have Chinese.) 请学生介绍其他时间点和要上的课程。

11:20~1：00 T：

What does Peter have from 11:20 to 1：00? Does he have Art?... 引出

lunch break，进行学习。再通过课间休息时间帮助学生理解break。

3.Read it 1) 播放课文录音，学生听录音逐句模仿跟读。

2) 学生扮演Peter，介绍Peter一天的课程安排。

4. Fill in the blanks （根据课文内容填空，对文本理解的反馈）

This is our _________ for today. We have ______ lessons. In the morning, we have _______, ________, _______ and _________. I like ________and ________. From ___________to ________, we have a ____________. In the afternoon, we have ______and _______. _______ is fun! I like ________. 5. 语音学习ck (clock, rock) 1)看语音动画，初步感知。

2) 出示clock图片，T：This is a clock. ck/k/学生跟读并感知ck在单词里的发音。同样的方法教rock。

Jack , tock，chick学生听歌谣学学单词。

Step 4 Consolidation 1. Think and write请学生根据本节课所学内容写一写：My timetable My timetable This is my timetable for __________.

I have ______ lessons.

In the morning, I have _______________.

I like ___________. From______ to ______, I have _________. In the afternoon, I have _______________. I like __________ best. It’s __________.

Homework：

1. 听录音模仿语音语调，读熟课本20,21页内容。

2. 完成练习册25页。

3. 背诵单词句型。

4. 听录音预习Unit 5 Blackboard design