B教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

第二课时教学过程一、Warm-up and Revision 教师把表示各种自然景物的图片贴在黑板上，把全班学生分成两大组，每组选出一名学生，比赛看谁的反应快。如教师说：river，学生马上跑到黑板前，谁先碰到表示该单词的图片，谁就为本组赢得一分。待学生熟悉游戏的操作方式后，教师可把图片翻转一

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-17 07:36:00

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学校：泸西县永宁乡笼册小学

B教学设计案例

未知

2018-04-17 07:36:00

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关键词：B教学设计案例

正文

第二课时

教学过程

一、Warm-up and Revision 教师把表示各种自然景物的图片贴在黑板上，把全班学生分成两大组，每组选出一名学生，比赛看谁的反应快。如教师说：river，学生马上跑到黑板前，谁先碰到表示该单词的图片，谁就为本组赢得一分。待学生熟悉游戏的操作方式后，教师可把图片翻转一下，继续做游戏，巩固词汇。

二、Presentation and Practice

1.Let's talk (1)教师从上到下慢慢展示自然公园的挂图，提问：“What's in the picture/nature park?”引导学生作答。教师边继续展开挂图边问：

教学对话时教师提问引导学生理

用这个游戏复习上节课学的自然景物单词。

批注

“What else can you see?”引导学生逐步给出完整回答：“There 解对话内容。

is a lake/mountain/forest/river/flower/hill in the nature park.”

(2)教师播放本部分的教学录音，问：“Where do Miss White and her students go?”学生根据录音内容回答：“They go to the forest.”

(3)介绍对话情景。

T: There is a nature park in the forest. Now Miss White and the children are in the nature park. What are they talking about? Let's listen to the tape and see.

(4)第二次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第三次播放教学录音，学生分角色朗读。

(5)请学生两人一组谈论和评价图片中的自然公园。

2.Let's try (1)听录音，选出听到的单词。

(2)再听一遍录音，学生跟读，教师核对答案。

听力测试的内容在学生完成Let's talk 学习后就非常容易，学生们非常自信，完成得较好。

Unit 6 In a Nature Park 作业

设计

1.做本单元A Let's talk活动部分的题目。

2.听读A Let's talk 7遍。

板书

Is there…?

设计

Yes, there is. No, there isn't.

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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