歌唱二小放牛郎教案公开课一等奖

教案：《歌唱二小放牛郎》

教学内容：

1.唱歌《歌唱二小放牛郎》。

2.音乐活动“歌唱二小放牛郎”。

教学目标：

1.演唱《歌唱二小放牛郎》时能够在教师的提示下，根据歌词意义对部分旋律进行力度、速度变化处理，演唱出更生动的音乐效果。

2.开展音乐活动“歌唱二小放牛郎”能够将音乐素材和表演有机结合。

教学重点、难点：

1.学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

2.用不同的方式（朗诵、舞蹈、小品、歌唱等）进行歌曲表。。

教具准备：

课件、钢琴、表演道具。

教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、导入 ：谢嘉欣同学上台讲小英雄的感人故事。

师：谢嘉欣同学讲故事的主人翁是谁呢？

师：让我们一起走进小英雄王二小的英雄故事。

三、教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。

1.初听全曲,整体感知 在这个环节中,让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格

特点。

2.琴声引导,学唱歌曲旋律。 在这一环节中,利用钢琴,让学生随琴声轻声分句唱词,首先用la哼唱旋律。并带入歌词齐唱歌曲第一段。

3.故事开始，学生朗读歌词第二段——敌人扫荡。

在这一环节中指导学生用中速、稍紧张的气氛演唱歌曲。

4．歌曲第三段——二小带路。

小组合作学生自学歌曲，学生展示表演。指导学生用稍快，紧张的情绪演唱歌曲。

5.歌曲第四段——智斗敌人。

教师：同学们，如果你是二小，你会以什么样的心情带路呢？

生：

教师：请用歌词原句告诉我二小是怎么向敌人带路的？

师：顺从？那想想二小那是走路的姿势应该是怎样的？请看大屏幕。枪炮声呢？演唱速度是怎样的呢？

二小走路：

2/4 ××

××

▏××

××

‖

——

—— ——

——

枪炮声：

2╱4 XXXX XXXX ▏XXXX XXXX‖

—— —— —— ——

6.创作表演。引导学生选择表现形式。（朗诵、舞蹈、小品等形式）

师：“你想用怎样的方式来讲述这个故事呢？”

要求：选择1-4段的任一情节进行创编。教师准备道具，

方式:小组讨论、创作。表演展示。

7.请学生单独演唱第五段。并说出准备用什么情绪演唱。

8. 集体起立朗读歌词，并演唱歌曲第六、七段。

9. 再次聆听，演唱处理 增强演唱的熟练性,画出旋律线，逐步深化学生对不同段落的理解和情感体验,在速度、力度、情绪中加强指导和练习。

四．课堂小结。

师：学习了歌曲，了解了小英雄二小的英雄事迹，此时此刻你在想什么呢？本堂课你有什么收获吗？请同学谈一谈。

师：我们如今的幸福生活来之不易，更应该（好好学习、天天向上）！！