（演唱）小骆驼优质教案设计

《小骆驼》教学设计

湄洲妈祖小学

陈亚秋

教学目标

1.能认识八分休止符，感受半分休止在歌曲中停顿的时值。

2.能学会演唱歌曲《小骆驼》

教学重点

自由的、有表情的演唱歌曲

教学难点

感受八分休止符在歌曲中停顿的时值

教学准备

课件、钢琴、脚印谱挂件、打击乐器

教学过程

一、走进沙漠

1．

想一想

师：同学们，你们知不知道有一种动物它能在非常艰苦的环境中坚持好几天的长途跋涉，而且这几天里可以不吃不喝，大家知道它是谁？

生：

师：对，是骆驼，那我们知道骆驼被称什么？（沙漠之舟）

生：

2．说一说

（课件：小骆驼图片）

师：有谁能说说你们看到的骆驼有什么特征吗：

生：……（讨论）

师小结：对，这些能量能在干旱的沙漠里长途跋涉，那我们来看一看这就是沙漠。

（课件：沙漠图片）

师：同学们，你们看后有什么感觉？

生：

师：那今天老师就带同学们到神秘的沙漠里去开始我们的沙漠之旅！在去沙漠之旅之前，老师要给同学们用歌声讲授发生在沙漠里一只小骆驼的故事，请同学们仔细听！

二、沙漠中的脚印

师：同学们听了这故事，那这故事主人公是谁？

生：

师：小骆驼想干什么？

生：

师：小骆驼在沙漠前行，留下了一串串深深的脚印。同学们听！是不是每个脚印都有声音呢？（课件：骆驼脚印图）

让我们再来仔细听听并仔细观察：哪个脚印没有声音？

师：为什么这个小脚印不会发出声音的？它是谁呢？让我们来认识下这个可爱的音符吧！

（课件：八分休止符）

师：让我们用手来模仿小骆驼走走这串脚印吧！（同学们在桌上模仿着走，感受八分休止符在歌曲中停顿的时值）

师：正是有了这些快乐的小休止符的陪伴，小骆驼走进沙漠的时候就有了不同的心情，你们听！

（师范唱歌曲第一部分）

生：……

师：是的，它的脚步多么轻盈，我们一起来唱唱，感受它的这份好心情吧！

（师用琴带唱第一部分）

三、沙漠中的风沙

1．听一听，说一说。

师：同学们，沙漠是一个充满神秘色彩，而又艰险的地方，那里的天气自然也是多变的，让我们来看看小骆驼遇上了什么困难？

（课件：风沙声，图片）

师：就在小骆驼往前走得时候风沙来袭，但是小骆驼是个勇敢的孩子，这个时候同学们想想小骆驼面对重重困难是继续往前走呢，还是停留不动？

生：……

师：对！小骆驼特别勇敢，那你们想想小骆驼顶着风沙行走的脚步应该是什么样的呢？生：

2．学一学，走一走。

师：那现在同学们和老师一起来陪小骆驼渡过这场风沙吧！（教唱）

(课件2 . 1 ｜

2 －

1. 6 ｜

6 －｜｜)

走

啊

走，

走

啊

走

师：小骆驼在艰难的一步步往前走得时候，它心里想的是什么呢？你们听！

（课件：前面有青草，前面有水喝；前面有歌声，前面有花朵。）

（教唱）

四、沙漠中得绿洲

师：走着走着，突然眼前一亮。看，小骆驼这是到了哪儿呀？原来小骆驼不怕困难，不怕艰险，终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲。

（课件：沙漠绿洲图片）

师：小骆驼高兴地欢呼着、雀跃着，自己终于走出了茫茫的沙漠，那我们是不是给小骆驼庆祝下，老师选择了一种用掌声，那你们听听老师的掌声是怎么样? 生：

师：那我们来学习这有节奏感的节奏。（节奏练习

：××

××︱××

×0︱×．

×︱×

××︱×0 ××︱×

－

︱

（课件出现这节奏一样的旋律）

师生一起学习这段旋律

（课件：最后一句旋律，师范唱。）师：小骆驼高兴得边走边晃动脑袋，脖子上得驼铃摇得叮当直响，在河边喝足了水的它们又开始上路了，渐渐走远，那驼铃声也会发生什么样的变化呢？你们听！

我们听到的铃声是怎样的呢？（一起学习渐强

＜、渐弱

＞）

师：让我们来模仿一下小骆驼高兴时摇铃铛的声音吧！

五、沙漠中的表现

1.师：同学们，小骆驼的故事原来是一首动听的歌曲，就是我们今天要学习歌曲《小骆驼》（课件：歌谱，播放小骆驼音乐）

2．全班齐唱

2.分角色演唱

3.完整演唱：让我们用歌声把小骆驼的故事告诉别人吧！

4.律动演唱：我们坐着唱多没在沙漠里行走的感觉啊，我们站起来唱吧！

六、小结

同学们，今天我们跟着小骆驼一起经历了一次难忘的沙漠之旅，通过今天的音乐课我们知道在今后的学习生活中也应该不怕艰险，勇往直前，同时我也相信只要坚持不懈的努力，美好的明天一定属于你们！